杜昶旭、贾佶和宁滨三位老师为大家重新树立三观，探讨了素质教育和应试培训区别和关系，争论了能力和技巧的问题，反思了老师究竟应该教什么，最后说出了托福考试的真相。让大家感受不一样的在线讲课模式，关于学习，关于思考，关于各种问题——告别我们被忽悠的那些年。

观点 1：素质教育和应试培训

详解：“素质”和“应试”当下有些完全割裂，但当素质达到一定程度，应试高分水到渠成，不应该孤立看；考试可以带来标准化学习目标，考试压力带来能力进步；优秀的老师是可以做到“教育”和“培训”，合二为一，但好老师十分有限。

观点 2：“能力”和“技巧”之争

详解：能力是盐，技巧是鸡精，技巧是锦上添花的，是要建立在强大的能力之上的，技巧不是必要的，甚至可以不要；预测、机经，只是个心理安慰，提升能力才是王道；能力不是学来的，是练出来的；学习其实是两件事，学知识和习能力。

观点 3：老师到底要教什么？

详解：老师教给学生的不是知识，而是比较科学的方法，让学生少走弯路；老师适度的幽默可以缓解学生听课时的压力，更好地集中注意力；你花了钱，得到的是用正确的方法和较高的效率节省出来的时间；小班“因材施教”是个骗局，小班超过五个人后，老师是做不到有针对性的辅导的。

观点 4：托福那点事儿

详解：托福到底要考多少分不仅要看学校要求的分数，现在竞争越来越激烈，托福分数越高越好，所以目标要定得高；托福考试不是次数越多越好，频繁地考试、刷分意义不大，考试是不能提升能力的；报多少班不重要，靠谱的老师才重要。