针对考试类单词背诵，提出了若干常见误区和正确的认知及背诵方法。无论你是准备参加国内四六级、考研考试，还是托福、雅思、GRE，这些道理和方法都适用。

常见误区：

1.背单词就是背词汇书
2.背单词可以联想编故事
3.词汇分类背诵效果好
4.每个考试都有词汇量要求
5.背四级词汇还是托福词汇？背中文释义还是英文释义？好记性不如烂笔头？

观点 1：单词积累的过程是自然地对英语词汇认知的过程

词汇认知的过程有三个过程：
1.少量基本词汇的积累；
2.利用基本的构词规则积累更多的词；
3.通过自然阅读实现词汇量的自然增长。反对针对考试集中的突击词汇量，真正有效的积累词汇是通过长期的阅读。
建议多看一些英文电子书，不需要精读，不认识的单词利用屏幕取词功能看解释。

观点 2：词根词缀对于单词记忆只有微小的辅助作用

不需要为了考试背单词专门去研究词源、词汇的发展历史、构词法等。能够用词根词缀背诵的单词总量非常少，不是一个对记忆产生直接作用的方法。比如，有时有助于猜测单词的意思。词根词缀在归纳总结上的作用，远大于对于记忆的作用。

观点 3：联想对于记忆只有辅助的作用

用“熟悉”的事物辅助记忆“不熟悉”的概念，产生“信息张力”，让信息之间的关联变得更好。自己去联想编故事是没问题的，背诵别人编好的故事是不合理的。解决个别单词没有问题，但不是一个系统化的背诵单词的方法。

观点 4：如何科学地确定考试的词汇量

国内考试通过真题和大纲统计，国外考试通过真题统计。朗播网通过机器对真题的统计结果：四级词汇量在 5000+，托福 5000+，GRE1 万左右，SAT 6000+，考研 6000+。

观点 5：背单词的唯一原则和基本方法

高频率重复，单次消耗时间短，重复周期短，重复次数多。充分利用碎片时间；合理规划重复周期；“去熟取生”的重复法则；视觉刺激和听觉刺激结合；