回答： 1.老师自身对知识的理解程度和语言表达能力，如果老师对知识理解的深刻到位，在教授学生的时候知识的准确性是可以得到保障的，如果一个老师对一些知识自己都不理解，又怎么奢求他所讲的学生可以理解呢？如果一个老师具有良好的语言表达能力，就可以用通俗易懂的语言阐述一个较为深刻抽象的概念，帮助学生理解加深印象；2.教师的教学积极性，如果一个老师本身就热爱教书，他所传达给学生的就是一些积极向上的东西，自然也会调动起学生一定的学习积极性，如果老师是为了混日子那他的状态必然是消极沉闷的；3.学校教学的硬件设备，如果学校的硬件设备优秀，老师可以通过各种高新科技向学生更生动的展现一些知识，可以通过一些纪录片学习历史，一些视频资料学习物理化学等，强的画面感会有助于提升教学质量；

回答： 是关键因素；1.教师的知识储备可以帮助学生从不同角度理解问题；2.知识储备丰富的老师在教学过程中可以自然的扩大学生的知识面，提高学生的学习兴趣；eg:我的高中英语老师，就是一个知识储备非常丰富的老师，在教课之余经常和我们分享他认为有趣或是有益的各种类型的英文文章给我们，使我们不仅可以学到有益的知识也使得我们得以放松

回答： 这分情况而定，对于初中，高中的课堂教学知识因为都是比较基本的理论，现象所以比较稳定；而对于本科或是研究生来说，有一部分的知识是基础知识，像微积分，代数几何，和一些专业课的基本理论这些是比较稳定的，但是一些前沿的研究又会随着研究不断更新

回答： 课程所涉及的内容不断更新的课程需要老师及时更新知识，像一些前沿的学科，如医科，量子力学，发展经济学，等等，而一些涉及基处性内容的学科就不必，如微观经济学，数学分析等基础性课程

回答： 接受新的知识可以使得课堂教学变得生动有趣，可以在一定程度上启发学生，也会让学生投入更多的精力到学习中