GRE 作文题目
来源于朗播用户：Phil1103
Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
题目分析
翻译
教育机构有责任去阻止它们的学生选择那些不太可能会成功的领域去学习。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时，一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子，它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题，除了以后的工作以外，教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。而且对于“成功”的定义也是需要仔细考虑的内容。在分析的过程中，可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为成功而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
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1. 怎样评价学习某个专业是否可能成功或者不可能成功？应该参考哪些因素？请举例并简述。
回答：
我们要对学习某个专业是否会获得成功进行评价，我们必须要给清楚的认识自己的起点在哪里，自己的能力到达了一个什么样的水平，自己的能得到的资源有多少等等。比如说在生命科学领域，在哈佛大学做PI的人，他们起点高，得到相关的资助也多，他们对自己的研究成果的要求就不单止是发发paper而已，而是要把研究出来的东西能真正转化为现实可用，对人类有重大意义的东西。这样才算是成功。而在一些小学校，如国内的暨南大学，pi们对自己的要求可能只是申请一下研究经费，带带学生，发发paper而已，做到这样已经算是成功了。
2. 如果没能形成正确的价值理念标准，而仅仅为了“成功”而选择专业，会有哪些潜在的问题和不足？请举例并简述。
回答：
现代社会的年轻人，对成功的定义是能找到一份待遇好而且轻松的工作。这么做所带来的后果就是让自己选择了一份不是自己喜欢的，不是自己擅长的工作。最后导致在未来的工作里缺乏了工作热情，工作效率低下等后果，最后碌碌无为。
3. 除了为以后的成功做准备以外，在大学阶段，学生应该锻炼哪些其他能力？怎样进行这些能力的锻炼？请举例并简述。
回答：
社交能力：参加学生会，参加社团，多与不同的人交流学习。
口头表达能力：参加学校组织的辩论赛，演讲比赛等。
思辨能力：对于一些专业的问题要多思考，提出问题向教授请教。
自学能力：多阅读其他一些专业的书籍。如自身是学习生物专业的，可以阅读一些化学，物理和医学相关的书籍，拓宽自己的视野。
4. 在毕业之后的工作和生活中，是否只有专业知识才是有用的？如果不是，还有哪些知识是有用的？为什么？请举例说明。
回答：
心理学，管理学，经济学等在工作和生活中都是有用的：例如心理学，在工作和生活中与别人交流起着很重要的作用。我们与一个人打交道，就必须了解这个人的性格和脾气是怎么样的，这样我们才能够采取相应的方法与他交流，从而达到一个好的效果。
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用？都应该如何去做？请分析并简述。
回答：
教育机构应该对学生起到一个引导的作用，让学生认识清楚自己的兴趣爱好和自己能力强的方面是哪些；让学生培养团结协作的能力。前者的做法是让学生多学习一些各个专业的相通的基本课程，让学生认识到各个专业的基本情况，提供一些实践的机会给学生，让学生认识到自己的兴趣爱好和能力在哪些方面，进而进一步学习相关的课程，完善自己的知识体系。后者则是在学习实践过程中，让学生们在实践过程中分工合作去完成一项任务，从中学习到团结协作的重要性。
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