考生在做托福阅读时，常常有这种感觉：单词都认识，但是句子却读不懂，有的考生甚至觉得我文章都读懂了，但是题却做不对。其实在很多时候，认为文章读懂了只是考生一厢情愿的想法，实际上却对文章的理解存在无数错误，单词都认识，句子却读不懂这说明自身的语法基础不好。要想解决这个问题，必须有坚实的语法基础做后盾
托福阅读文章中常涉及到的语法点有各种从句（包括主语从句、表语从句、同位语从句、宾语从句、定语从句，状语从句）、强调句、倒装结构、比较结构，非谓语动词和虚拟语气等，今天我们主要分析阅读理解中常遇到的拦路虎—— which 引导的定语从句。
which 引导的定语从句是阅读中最常见的结构，对于这个结构，考生常出现的问题是弄错 which 指代的先行词，或不知道 which 指代的是什么，从而导致整个句子理解错误或无法理解句子。
请看下面两个例子（选自 TPO 34 )：
1.This came about from two major developments: paper became common, replacing parchment （羊皮纸） as the major medium for writing, and rounded scripts（圆形字体） were regularized and perfected so that they replaced the angular scripts（方形字体） of the previous period, which because of their angularity（棱角） were uneven in height.
为了更清楚的分析句子，我们把 which 引导的定语从句单列出来：
which because of their angularity were uneven in height
这是一个用逗号隔开的非限制性定语从句，很多考生在看到这句话时，直接忽略 which，认为这是 because of 引导的状语从句，把句子理解为“因为它们的棱角高度不均”，我们对这个分句进行简单的句子分析后就会发现这种理解的错误之处。
第一，通过查字典可知 because of 是介词短语，它不能做连词引导句子，所以 because of their angularity 是这个分句的原因状语，their angularity 并不是分句的主语。
第二，在这个非限制性定语从句中，which 指代逗号前面的名词词组 angular scripts (of the previous period)，并且在句子中作主语，所以从句的主干是 angular scripts were uneven，in height 和 because of their angularity 都是句子的状语。
在明确了 which 指代的内容后，这个句子的正确意思就很明确了：方形字体因棱角而高度不均。
2.Grasshoppers （蚱蜢）feeding on flowers indirectly block pollination（授粉） and the production of seeds by destroying the corolla （花冠）or the stigma（柱头）, which receives the pollen grains（花粉粒） and on which the pollen germinates（发芽）.
在这句话中，逗号后面出现了 and 连接的两个 which 引导的非限制性定语从句。很多考生在看到后面这句话时，常常不知道它在讲什么，因为无法理解两个 which 指代的内容，从而导致无法理解整个句子。
下面我们来分析一下 which 指代什么：
在遇到并列、修饰和指代关系时，优先考虑就近原则，从这一点考虑，corolla or the stigma 符合，另外根据定语从句的句意“ ____ 接收花粉粒，花粉粒在 ____ 发芽。”可知，which 指代的应该是表示地点类的名词，corolla or the stigma “花冠或柱头”符合，所以两个 which 代指的是 corolla or the stigma，这样分析之后，逗号后的定语从句意思就很明确了：花冠或柱头接收花粉，花粉在花冠或柱头上发芽。
考生在做阅读理解中，如果遇到 which 引导的定语从句，首先要明确 which 指代的内容，然后确定 which 在句子中所做的成分，只有这样才能正确理解句子。语法的提高离不开日积月累的练习，下面给考生两点建议：
第一，在有时间的条件下多做老托福的语法题，分析自己出错的原因，多思考，勤动手，点击获得免费语法训练及解析
第二，多做句子分析，朗播网为考生提供了句子分析的训练，覆盖了阅读中常出现的知识点，从知识点角度帮助考生有效解决“读不懂”句子的问题。