从社会的需求上来看，大学生需要1、良好的表达能力，交流思想、讨论工作、阐述观点、制定计划、起草文件、总结工作都需要较强的表达能力；2、实际操作能力，学生既要讲出科学道理来，又要动手做出样子来，一个人的动手能力直接影响到他能量的发挥；3、主动适应社会的能力，社会的纷繁复杂和生活环境的不断变化，要求一个人必须具有主动适应环境的能力，只有主动的适应周围环境，才能在社会上站稳脚；4、开拓创新的能力，21世纪是个崇尚创新的时代，而创新的时代需要创新型人才；5、正确有效的人际交往能力，步入社会后，由于工作的原因会与各种各样的人交往，能否正确的处理生活中的人际关系会影响到其适应环境的能力和工作效率，在交往中应该坚守诚实守信、以诚相待、遵守承诺、灵活对待的原则；6、组织管理能力。首先学校可以组织各种各样的社会活动和比赛，学生通过这些活动可以锻炼组织能力、与他人的交流能力、实际操作能力。而对于一些理工科学生，组织一些科技创新竞赛可以激发他们的创新意识培养创新能力拓宽视野●professional course: math. nonprofessional one: psycology-help me to know more about myself and adjust myself to a positive mood when encountering with some repressive or miserable things; C language- it's a useful tool if I want to solve some mathematical problems in numerical ways; the basic principle of risk management- help me to understand how insurance company operate and equipe myself with basic knowledge to avoid potential risks
●civil engineering and solid mechanics, 专业课帮助解决实际问题，科技史，哲学史等课，帮助我看清学科发展方向，启发从不同可能角度解决问题的能力，文学课，音乐欣赏课，放松身心，愉快生活，交朋友。其他领域课程的好处：学科分类知识人类的construction，事实都是相通的，所以外学科的东西可能会刺激本学科的创新，eg：钱学森，音乐中找平静，理思绪；美术生，几何学的基本概念帮助其构架画图。其他学科有利于人的心智健全，完整的生命不应只有公式、数字（理科），文学……eg：很多理科生交际能力很低，文学艺术欣赏能力为零，生活没有颜色，容易引发心理疾病，多修些**课有利于身心健康；文科生多愁善感，应多理性思维。同时通过这样的课可以认识不同专业背景的学生，交际面拓宽。