GRE 作文题目
来源于朗播用户：李攀
Too much emphasis has been placed on the need for students to challenge the assertions of others. In fact, the ability to compromise and work with others -- that is, the ability to achieve social harmony -- should be a major goal in every school.
题目分析
翻译
太多的重点被放在教学生怎么挑战别人主张的需要上。实际上，培养（学生）让步以及与他人合作的能力（即，去实现社会和谐的能力）应该被作为每个学校的主要目标。
指导
本题讨论教育目标应当是放在质疑能力还是合作能力的问题，题目认为培养让步于合作能力比教学生如何挑战别人的主张更有用。在分析的过程中，可以从学校培养学生的目的，学生日后生活学习工作的需求、挑战别人主张的能力和与他人合作能力各自的利弊以及二者之间的相互关系、如何才能实现社会和谐等方面展开思考。需要注意：1、论述过程一定要针对学校教育学生这个范围，而且要和实现社会和谐有关。2、对于此题这种对比型的题目，需要注意不应该孤立得去说二者各自的利弊，而是应当将二者放在一起通过对比、类比等方法将差异展现出来，这样才能说明哪个更好。3、涉及教育目的与社会和谐类的话题，切记不要在文章中只是喊口号说空话，要言之有物。
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1. 请列举几个国家的教育现状，以及其对于学生的质疑能力以及合作能力是如何培养的，给予的重视情况如何，试通过对比分析各国教育情况的共性与个性。
回答：
中国，是个反面教材，扼杀学生的质疑能力，比如，在课堂上，学生如果提出与课本上不一样的东西或想法，会被老师批评；尤其是在大学里，如果提出与本领域的大家不一样的东西时，会被老师甚至同学嘲笑；但是合作能力的培养很好，比如组织的集体活动；集体完成一项课堂任务，比如对于一个话题的探讨
美国：非常鼓励质疑，鼓励学生提出与课本，与前人不同的想法；但对于合作的培养不太够
2. 挑战别人的主张对于学生学习知识、掌握技能有哪些正负面影响？请举例并简述。
回答：
正面影响：会让学生学的更深入，因为挑战别人的观点，你就必须找证据来证明自己的观点，在这个过程中会加深对原有知识的理解；其次还可以让学生养成独立思考的习惯，而不是被动的接受知识，对学习中，将来社会上的问题都有自己的见解，不至于云云亦云。还有，还有利用创新能力的培养。创新，就是要求人们对原有的观点带有质疑，从而提出更新，更合理的理论
负面：过于挑战别人的学习，会让他人很反感，不利用和他人交流。少了与他人的互动，自己就会少了很多方面的思考的视角，不利用对知识的理解，也不利用创新，更重要的会损害人与人之间的友谊，将来走入社会，会给社会和谐带来不利的影响
3. 学校的教育目标的设立都需要综合考虑哪些因素？请举例并简述。
回答：
学校的职责，学生的前途，社会的发展
4. “挑战别人主张的能力”和“与他人合作能力”二者之间有哪些关系？在现时学习、生活和工作中，应当如何搭配才可以得到比较好的效果？
回答：
前者和后者其实可以结合，并不是完全互斥的。应该主要注重合作，挑战别人的主张应该在有些有必要的情况下发生
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