GRE 作文题目
来源于朗播用户：张亦吉
In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach.
题目分析
翻译
为了提高大学的教学质量，所有老师都必须花时间来研究一些与自己所授课程相关的非学术问题。
指导
教师研究与所授课程相关的学术问题是必须的，而本题需要阐述的是与课程相关的非学术问题与教学质量之间的关系，你要分析的是为什么这些非学术问题会与教学质量相关。注意，你不能只罗列出老师需要研究哪些非学术问题，而要阐述研究这些问题对教学的作用。
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1. 描述一个你认为优秀的大学教师，他/她在教学过程中除了体现学术方面的高水平外，还体现出了什么非学术的能力？
回答：
传授知识的能力（表达能力），对世界本质的认知程度（即不仅限于自己研究的学科，对于生活、政治、或其他学科，是否能有较高层次的认识），为人师表的能力（不仅教书而且育人），对与课程相关的社会问题的认知能力
2. 对于教师来说，哪些问题是与所授课程相关的非学术问题？这些问题会对教学起到什么作用？请举例说明。
回答：
1.对与课程相关的社会问题的认知——会让学生不仅学到学术上的知识，也能使得学生对于人与自然的关系有一定的思考。例如研究转基因的教授，要关注对于转基因问题的社会舆论，从而可以在课堂上将自己关于这些社会问题的看法告诉学生，引导学生跳出学术范围，建立自己对于这个问题的价值评判体系。
2.传授知识的能力（表达能力）——表达能力越强，学生接受起来越容易，学生学习兴趣也越强。
3.为人师表的能力——敬业、随和、耐心的老师，不仅让学生更愿意学习，也让学生在性格和为人方面受益。
3. 教师的哪些素质会影响到大学的教学质量？这些素质哪些是学术方面的，哪些是非学术方面的？请举例说明。
回答：
1.个人做人方面；
2.学术成就方面；
3.传授能力方面；
（例子如2）
4. 教师花时间来研究与课程相关的非学术问题有什么好处？有什么弊端？请举例说明。
回答：
好处：传授知识的效率提高，效果变好；研究外延相关问题，也许会让老师对学术问题本身有不同角度的思考，从而在学术领域有新的成就。
弊端：不小心会变得浮躁，有些人可能会有哗众取宠之趋势。比如有的老师可能会卖弄学识，不系统地教授知识，而是只挑一些引人注目的点来讲授。这样既不利于学生获取知识，也不利于老师进一步深化自己的学识。
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