Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
翻译
大学应该要求每个学生在自己的专业领域外再学习很多课程。[说明:写一篇文章,讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时,一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子,它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE94"Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study because acquiring knowledge of various academic disciplines is the best way to become truly educated"。题目讨论大学生学习范围的问题,题目认为应当要求学生学习本专业以外的其他课程。在分析的过程中,可以从本专业学科和其他学科知识对学生的生活学习和工作的正负面影响、不同知识之间的相互作用、教育培养学生的目标和需求、不同领域不同环境下分情况讨论等方面展开思考。
1. 请列举你的专业课程,以及你选择的非本专业领域的其他课程,并分析这些可课程对你的意义。
回答:
我的专业是通信课程,专业性很强,有关课程也很多,专业课的好处就是可以在那一个领域不断的探究,循序渐进。
非专业课我上了通信企业管理,明白了什么是企业运营模式,企业生产时间计算。
还上了选修课商业与伦理,讨论了一些商业模式在社会上会触犯法律但是收益大,给我树立了一个良好的商业规范。
2. 从大学生现在以及以后的学习、工作、生活的各种需求来看,哪些能力或者知识是他们需要具备的?这些知识和能力需要通过怎样的教育形式来获得?
回答:
能力来说,我认为是自学能力,与人交流能力,以及思辨能力。自学能力需要开放的教育形式,教授只是引导学生到这个领域,资料,书籍需要学生自己来寻找,最后完成一篇关于这方面的论文。交流能力-学生会,社团,社会实践等。思辨能力的培养需要学生上课时积极思考,教授的引领。 知识,自己的专业知识,懂一些经济哲学政治,这需要学校开设选修课必须课以及基础课来完成。
3. 仅学习自己专业领域的课程对大学生来说是否足够?如果是,请说明理由;如果不是,这样的行为对大学生的发展有哪些局限性?
回答:
我认为不够,因为在将来工作中,我们所学到的内容运用不过15%左右,大部分的知识需要自学来完成。 而且如果只知道自己专业的内容在未来工作中很难有上升,因为作为一名经理或者总工是需要管理能力的。将局限我们在工作岗位的发展。
4. 自己专业领域外的其他课程可以带给大学生哪些影响?(可从正面影响、负面影响以及直接和间接影响来考虑)
回答:
正面影响:懂得更多,开拓视野,相互融合,有更大的平台发展
负面影响:过多的关注专业领域外的课程,也许会因小失大,导致自己的专业没有学好
5. 社会如何定义“人才”的标准?大学教育应该如何设置课程才能更好地培养“人才”?请举例说明。
回答:
社会所定义的人才我认为是有良好的交流能力,心智成熟,有求知欲,好奇心。
开放性教育,例如学生自主选课,公共基础课可以开设一些大众容易认知的课程比如经济,政治,哲学什么的。大学生上课应该是完全靠自控力的,而不是还需要监督。要留给学生自我思考的时间。