回答： 错误大致分两种：原则性的错误和非原则性错误。对于学生而言非原则错误包括在学习中因对知识掌握不牢固而犯得错误；原则性错误主要指触犯法律的错误、违背道德的错误。对于学习中一些非原则性的错误可以让我们了解到自己对知识点的掌握哪方面比较薄弱或存在误解 解决了这些错误对我们自身也是一种进步；生活中的非原则错误可以帮助我们积累生活经验。犯一些非原则性的错误 之后更正它 对我们都是一种进步。而一些触犯法律的原则性问题则不论是触犯者自己或其家人乃至社会都是一种伤害。

回答： 通过犯一些非原则性的错误 在学习中孩子可以了解到之前不正确的观念想法并更正他们，为今后的学习奠定扎实的基础。发现错误并更正它们也为孩子培养了良好的学习习惯。在生活中 犯一些小错误为孩子积累一些生活经验对成年后的独自生活做准备。

回答： 在不触犯法律 道德允许的情况下 孩子们犯错是可以被接受的。而对于一些，明知违反法律违背道德仍旧去做 这样的错误是不能被接受的。因为一些非原则性的错误并不会造成很大的损失 甚至还是一种进步。但对于一些原则性的错误以及重复犯同样的错误都是不能接受的。原则性错误其负面影响是及其巨大的。爱迪生在发明灯泡时犯过很多错误 但正是这些错误为最终的成功奠定了基础。而不久前令人震惊的校园投毒案 只因相处中的一点小矛盾 医学系的学生明知道那种药物有剧毒还是投入饮水机 导致一名室友死亡 这样的错误令人发指 我们无法接受。

回答： 虽然很多经验教训和进步都是从错误中吸取的 但是也有一些东西不犯错也可以学到 诸如过马路看红绿灯我们通过观察发现在红灯时车辆禁止通行 而在绿灯时相反 我们知道了应该在红灯时过马路比较安全。通过观察 模仿等手段 我们也可以学到一些事情。

回答： 当孩子犯一些非原则性的错误时 家长应该帮助孩子理清犯错的原因和涉及到的知识点，使孩子意识到在学习生活中存在的问题。告诉孩子一些原则性错误的类型及其恶劣后果 警示孩子。