Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study in which jobs are plentiful. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
1. 为了工作而选择专业的方式,对于学生的学习、生活和工作都有哪些正负面影响?请举例并简述。
回答:
正面影响:在学习方面可以更加注重实务,更加注重案例的结合,以及实践实习的选择更有目的性,目标清晰并且任务明确.在生活方面,可能每天都会更加关注以后将要从事该领域的新闻,更加专业化,能在毕业之后迅速进入自己的工作生活状态.在工作方面,通过各方面的早期准备和积累,在真正工作时会更加专业和适应.
负面影响:学生的学习会更加功利,难以学到更加理论的指导性的知识,而且可能会忽略自己不看重的与未来生活无关的学科,而在大多数情况下,学生并不清楚自己想从事什么工作,反而不利于自己的进步和发展.在生活方面,学生可能很少有自己的兴趣,很少关注自己的内心真正想做什么,会造成很大的心理负担和心理压力.在工作上,如果不能从事自己本专业的工作,反而会无法做好自己的手头工作,并且不一定工作受欢迎,过几年学成之后该工作依旧受欢迎.
2. 如果没能形成正确的价值理念标准,而仅仅为某项工作做好了准备,会有哪些潜在的问题和不足?请举例并简述。
回答:
如果没有形成正确的价值理念标准,仅仅为某项工作做好了准备,有可能会在以后的工作中,会因为其他的基本观念的缺失而造成严重的错误比如职业道德,或者在日常工作中表现出不负责任,与同事合作不善,与上司或者下属冲突很多.
例如:财务会计的作假,安然的倒台
证券交易的内部交易问题.证券公司的丑闻
3. 除了为工作做准备以外,在大学阶段,学生应该锻炼哪些其他能力?怎样进行这些能力的锻炼?请举例并简述。
回答:
除了为工作做准备以外,在大学阶段,学生应该锻炼独立思考的能力,人际交往的能力,团队合作的能力以及自主学习的能力.
学生可以通过参加各种各样的实践项目来培养自己的团队合作的能力, 可以参加各种社团活动或者参加各种学术交流和比赛来锻炼自己的能力.
4. 在工作中,是否只有专业知识才是有用的?如果不是,还有哪些知识是有用的?为什么?请举例说明。
回答:
不是,还有很多常识性的知识,比如法律性的知识,明确哪些事该做,哪些事不该做.还有工具方面的知识,比如计算机的基本操作的知识,软件操作的知识,数据库的知识.此外还有语言交流方面的知识,比如说外语的知识,更加有利于交流,而语言本身不能成为工作中的一个障碍.此外还有基本的社交方面的知识,只有智商没有情商也是不可取的,比如社交礼仪和艺术鉴赏能力和知识.
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用?都应该如何去做?请分析并简述。
回答:
教育机构可以对学生的学习和发展起到引导的作用,它可以做出一系列的建议,但是要尊重学生自己的选择,同时还可以结合自己的经验给学生的未来的工作和现在的学习相结合,或者提供学生更多更好的基础设施,让学生全面的发展自己