GRE 作文题目
来源于朗播用户：Neal_Leung
Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
题目分析
翻译
教育机构有责任去阻止它们的学生选择那些不太可能会成功的领域去学习。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时，一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子，它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题，除了以后的工作以外，教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。而且对于“成功”的定义也是需要仔细考虑的内容。在分析的过程中，可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为成功而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
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1. 怎样评价学习某个专业是否可能成功或者不可能成功？应该参考哪些因素？请举例并简述。
回答：
应该考虑历年毕业生的就业发展状况，以及本专业的发展状况和前景。之前毕业生的就业能够给在读生提供参考，如果往届毕业生中有很多发展得很好的人，就可以说学这个专业的人发展机会都不错。其次，如果本专业已经到达了饱和的程度，那么这个产业的毕业生就有可能不会有足够的发展空间，取得成功的肯能行就大大降低。
2. 如果没能形成正确的价值理念标准，而仅仅为了“成功”而选择专业，会有哪些潜在的问题和不足？请举例并简述。
回答：
学生只关心是否成功，轻者不能很好地融入社会，重者则没有养成良好的职业道德，这样会使得毕业生日后从事相关专业的时候犯错误。比如化学家有极高的化学素养，但是没有好的人伦道德，就可能会因为金钱的原因而生产出能够灭绝人类的化学武器。如果不那么严重，一个人难以融入社会，也难有很好的发展机会，取得成功也就很困难。
3. 除了为以后的成功做准备以外，在大学阶段，学生应该锻炼哪些其他能力？怎样进行这些能力的锻炼？请举例并简述。
回答：
健康的身体，与他人交流的能力等。健康的身体需要通过规律的运动锻炼来获得，而与他人交流的能力需要学生参加很多学习之外的活动，例如社团活动和学生会来获得。
4. 在毕业之后的工作和生活中，是否只有专业知识才是有用的？如果不是，还有哪些知识是有用的？为什么？请举例说明。
回答：
不是，人文知识，比如历史的知识和音乐的知识都是有用的。在生活中，如果能够了解很多古代政治斗争的历史，就能够获得很多与人相处的经验和道理，也能够用来作为与人聊天，拉近关系的谈资。而音乐则能够帮助我们获得休息，甚至是工作中的启发，帮助我们更好地工作和生活。
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用？都应该如何去做？请分析并简述。
回答：
首先使得学生有良好而正确的价值观和人生观，学会把握自己的方向；其次帮助学生更好地学习，学会正确的学习方法。培养正确良好的三观，需呀老师言传身教，起到良好的带头作用，同时也主动让学生接触人文知识，养成良好的人文素养，对其三观的建立是有帮助的。其次，为了帮助学生更好的学习，也是一样的。
其他用户的回答
作文
Nowadays, many educational institutions like colleges will suggest their students choose the subject that is more likely to succeed rather than some less likely. But I don't think it is a good thing for these institutions do so.For the first reason, these institutions always highly recommend the subjects which offer enough jobs and high salaries. And the graduates always get good jobs. But, in fact, that doesn't mean being successful.For the second reason, there are more things the institutions should give to their students than just how to being successful. The institutions also need to teach the students how to be a good person. If not, the students may make mistakes.
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