GRE 作文题目 来源于朗播用户:何小夏奋战考试要加油
Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
题目分析
翻译
教育机构有责任去阻止它们的学生选择那些不太可能会成功的领域去学习。[说明:写一篇文章,讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时,一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子,它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题,除了以后的工作以外,教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。而且对于“成功”的定义也是需要仔细考虑的内容。在分析的过程中,可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为成功而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
1. 怎样评价学习某个专业是否可能成功或者不可能成功?应该参考哪些因素?请举例并简述。
回答: 是否符合自身的兴趣需求、是否能有足够的动力继续学习,是否满足内心的需求,提高自身的认真水平;另外,还要考虑随着时间的发展该专业是否适应社会的发展的需求,是否符合市场需求
2. 如果没能形成正确的价值理念标准,而仅仅为了“成功”而选择专业,会有哪些潜在的问题和不足?请举例并简述。
回答: 没有了兴趣,也就是丧失了最好的老师。如果某一个领域或专业在一定的时间内非常热门,很多人为了所谓的成功去学习此专业,可能导致某些领域过热、其他的领域出现人才紧缺现象;另外由于选择了自己所不感兴趣的专业,导致学习上可能会出现排斥心理,专业知识没有达标则会导致自己离成功越来越远;此外,由于成功的专业和自己的兴趣不一定相符,所以可能会承受一定的心理痛苦
3. 除了为以后的成功做准备以外,在大学阶段,学生应该锻炼哪些其他能力?怎样进行这些能力的锻炼?请举例并简述。
回答: 在大学阶段学生除了要锻炼自己的学习能力,还要锻炼社会实践能力。学习能力可以通过平时的独立思考来完成,社会实践能力可以通过参加学生社团等
4. 在毕业之后的工作和生活中,是否只有专业知识才是有用的?如果不是,还有哪些知识是有用的?为什么?请举例说明。
回答: 还有人际交往能力、团队合作能力、沟通能力、统筹协调能力、责任心等等。人类是群居动物,我们不可能生活在孤立的社会中,所以我们除了要具备一定的专业知识,更要掌握一些与人沟通合作的技巧。
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用?都应该如何去做?请分析并简述。
回答: 教育机构应该对学生的研究领域进行指导给出建议,而不是强行干预学生的选择。一个学生最后选择什么样的专业以及能否获得成功都取决于学生自身。教育机构应该给与学生更多的自由,而不是强加干预。应该鼓励他们做出自己的决定,充当一个指导者。
其他用户的回答
作文
 Educational guidance is a process of helping students to achieve the self-understanding and self-direction necessary to informed choices and move toward personal goals. Guidance, a uniquely American educational innovation ,focuses onthe complete development of individual students through a series of services designed to maximize school learning , stimulate career development, and respong to the personal and socaial concerns that inhibit individual growth. Although guidance activities are usually associated with educational professionals known as counselors, educational guidance is actually a cooperative enterprise involving the participation of teachers, administrators, other educational specialists and parents.
Whether a student will succeed at a particular course of study or not, it only depends on the student. It is highly recommended that a student must be free from any outside influence. The educational institution should play a more constructive role in a student's decision by appreciating his decision and guiding him forward. The educational institution should always try not to act as dictators, and influence such decisions, justifying by their experience as past experience of one particular student cannot be used as a general truth for every future decision.
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