回答： 中国的学生，从小学开始就要学习数学，初中增加物理和化学。大量的精力耗费在理科课程的学习上，导致了学生道德素养的缺失。比如某地研究生在听别人演讲的时候，私下交头接耳，声音很大，影响演讲。而高中就学习的高阶段的理科课程在实际的应用中则出现了断层的现象，大部分人用不到那么高深的知识。 美国纵观美国的普通教育和高等教育，可以看出重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国教育的一个特色，文理兼融、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥，这样的教育会培养出什么样的人才，人们应当会得出自己的结论。

回答： 在中国，对于理科的学习是为了高考，基本是为了应试，将来的工作使用的知识经常与高中学习的知识脱轨。 在美国，高中教育强调学生获取知识的均衡性、多样性及基础性。英语和数学是两门最基础也是最重要的课程，基本贯穿在整个高中教育的全过程。基本将来的工作和学习中都能够使用到学习的知识。

回答： 不一定，有的学生更愿意学习文科知识。例如作家，诗人，画家等。理科知识对他们的影响不是不可替代。

回答： 导致学生消极抵抗，不学习理科知识，或者造成严重的偏科现象。例如，在我的同学中就有不少偏科特别严重的，最后还是不能考上大学，自己文科才华不能得到相应的发挥。

回答： 没有必要，理科课程可以是基本知识，但是不是必不可少的知识。