GRE 作文题目
来源于朗播用户：小米_344
Too much emphasis has been placed on the need for students to challenge the assertions of others. In fact, the ability to compromise and work with others -- that is, the ability to achieve social harmony -- should be a major goal in every school.
题目分析
翻译
太多的重点被放在教学生怎么挑战别人主张的需要上。实际上，培养（学生）让步以及与他人合作的能力（即，去实现社会和谐的能力）应该被作为每个学校的主要目标。
指导
本题讨论教育目标应当是放在质疑能力还是合作能力的问题，题目认为培养让步于合作能力比教学生如何挑战别人的主张更有用。在分析的过程中，可以从学校培养学生的目的，学生日后生活学习工作的需求、挑战别人主张的能力和与他人合作能力各自的利弊以及二者之间的相互关系、如何才能实现社会和谐等方面展开思考。需要注意：1、论述过程一定要针对学校教育学生这个范围，而且要和实现社会和谐有关。2、对于此题这种对比型的题目，需要注意不应该孤立得去说二者各自的利弊，而是应当将二者放在一起通过对比、类比等方法将差异展现出来，这样才能说明哪个更好。3、涉及教育目的与社会和谐类的话题，切记不要在文章中只是喊口号说空话，要言之有物。
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1. 请列举几个国家的教育现状，以及其对于学生的质疑能力以及合作能力是如何培养的，给予的重视情况如何，试通过对比分析各国教育情况的共性与个性。
回答：
中国的教育比较被动，大部分学生是被老师灌输知识，因此，老师说多少，我们就知道多少，一般也不会展开深入思考。美国人不一样，他们让孩子去学习自己喜欢的东西，并鼓励他们去挑战权威。
2. 挑战别人的主张对于学生学习知识、掌握技能有哪些正负面影响？请举例并简述。
回答：
要挑战别人的主张，首先要对人家的东西来龙去脉全都搞得清清楚楚才可以，才明白人家实在哪里除了错，或者人家根本就没有错，是挑战者错了。总之，最后不管水对水错，对这个争论的东西至少是变得很了解了。
3. 学校的教育目标的设立都需要综合考虑哪些因素？请举例并简述。
回答：
培养学生的学习能力，独立思考能力，教育学生做一个对社会有用的人，至少要无公害吧。教育除了教知识，更多是要交人如何做人，提高一个人的水平。
4. “挑战别人主张的能力”和“与他人合作能力”二者之间有哪些关系？在现时学习、生活和工作中，应当如何搭配才可以得到比较好的效果？
回答：
这两个东西是不矛盾的。就好像，我们批判宗教里某些思想，但是我们尊重有宗教信仰的人，而且，除了再针锋相对的观点以外的任何东西，带着一科包容的心，我们一样是可以合作的。
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