The best way to teach—whether as an educator, employer, or parent—is to praise positive actions and ignore negative ones. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
1. 请结合具体情况阐述:对学生、孩子以及职员教育的目的分别是什么。
回答:
对学生的教育:基本的社交能力(文明礼仪,学生守则,结交朋友),学习能力,基本知识(课堂知识,课外竞赛,定期测试)
对职员教育的目的:(不了解)培养职员的专业技能(企业对新职员的培训),提高工作效率(团队合作,灌输公司理念)
2. 学生、孩子以及职员的哪些行为是正面的?对这些行为给予表扬会给他们哪些影响?请描述各种可能的后果。
回答:
学生:善于思考,好的学习态度,帮助他人表扬
后果: 这些行为对受表扬者是一种奖励,对所有人来说是对正确行为的肯定,塑造模仿的对象.
职员:(不了解)为公司谋求利益,高工作效率
后果:职员升职/加薪,职员间更加激烈的竞争和合作,利于公司发展
3. 学生、孩子以及职员的哪些行为是负面负?对这些行为的忽略会给他们哪些影响?请描述各种可能的后果。
回答:
学生:不符合学生守则的各种行为:欺骗,欺负弱小,懒惰
影响:更加放肆/无法融入集体/基本能力的缺失
职员:恶性竞争,为个人私利损害公司利益
影响:不良的风气/激化公司内部矛盾
4. 持续的只对正面行为进行表扬并忽略所有负面行为会有哪些潜在危险?请举例并简述。
回答:
一方面,对正面行为的表扬:
会导致对于"表扬"这一行为目的的变质(从通过表扬鼓励某种行为到为了获得表扬而刻意模仿某种行为)
强行扶老奶奶过马路(囧 刻意制造的好人好事(拾金不昧等
为了获得表扬/升职机会诋毁他人
对负面行为的忽略:
使人自私/对不良行为的怂恿
e.g: 马加爵
5. 如果想要达到最好的学习效率和效果,应当如何搭配对正、负面行为的鼓励和忽视?
回答:
兼顾.
对正面行为肯定的同时惩罚负面的行为.
鼓励频率不应该过于频繁,适度奖励,使鼓励措施不至于本末倒置.
同时公开对不良行为进行惩罚,需要明确何种行为不是公司/大众所鼓励的.
6. 与鼓励和忽视相比,还有哪些其他教育手段?这些手段在教育中的应用,相对于鼓励与忽视,会有哪些不同效果?
回答:
惩罚手段:效果:
威慑,但不应该滥用以造成恐惧
可以明确地表明何种行为是不可被接受的/此种行为的严重程度->树立价值观