GRE 作文题目
来源于朗播用户：Ralphist
Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.]
题目分析
翻译
只有在学生学习了帮助解释事实的思想、趋势，以及概念之后，教育者才应该教给学生某些事实。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个建议达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你要描述在具体的环境中，采纳这个建议可能会有什么好处，或不会有什么好处，并解释这些例子如何体现了你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE28"Students should memorize facts only after they have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. Students who have learned only facts have learned very little"。题目的实质是讨论理论与实例，抽象与具体之间的关系。你可以分别考虑具体的实例和抽象的概念在学习中的作用，也可以考虑具体事例和抽象方法的特点和他们之间的差异，并分析哪些因素跟“学到东西”有关。
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1. 你在学习中更愿意学习抽象的方法、概念、思想，还是学习具体的事例？为什么？请举例说明。
回答：
先学习抽象的概念，再学习具体的事例。
抽象的概念可以让我们比较全面、宏观地认识一种现象。再通过具体事例的学习，就可以把它应用于生活中。
2. 抽象的思想和概念有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
非常浓缩化，不容易理解，高度概括性。
好处：利于举一反三，有利于我们从根本上认识某些问题
问题：难以理解，有可能影响学生学习的积极性
3. 具体的事例有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
具象化，容易理解，容易记忆。
好处：利于学生知道理论在实际中的用途在哪里、利于记忆
问题：容易以偏概全
4. 在学习中如何做到“举一反三”？在这个过程中，抽象的思想和具体的事例分别起到了什么作用？请举例说明。
回答：
首先要理解最根本的概念、定理等；其次要知道它的应用范围。
抽象的思想是基础，具体的事例是应用的表现
5. 什么样的学习内容更适合学习具体事例？什么样的学习内容更适合学习抽象的思想？请举例说明。
回答：
我认为像数学，物理，生物这种理学课程比较适合学习具体事例。当然，通过一个人们较为熟悉的具体事例来理解这些复杂抽象的概念。 而像文学，哲学，人类学这种文科类课程更适合用抽象的思想。
6. 抽象概念和思想与具体的事例之间有什么关系？这些关系会如何影响学习过程？请举例说明。
回答：
具体的事例是抽象概念的具体表现。
如果只知道抽象概念而不知道如何应用，或者只关注具体的事例而不知道背后的本质的话，就很难进行创新。
其他用户的回答
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