GRE 作文题目
来源于朗播用户：柳神马
Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
题目分析
翻译
教育机构有责任去阻止它们的学生选择那些不太可能会成功的领域去学习。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时，一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子，它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题，除了以后的工作以外，教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。而且对于“成功”的定义也是需要仔细考虑的内容。在分析的过程中，可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为成功而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
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1. 怎样评价学习某个专业是否可能成功或者不可能成功？应该参考哪些因素？请举例并简述。
回答：
成功，可以分为狭义的成功和广义的成功。狭义的成功，即功利化的成功，在物质方面更富足，赚更多的钱，住大房子，得到很高的社会地位，成为中产阶级及以上。广义的成功，即通过努力，使自我的身心达到平衡和成熟，自我价值得到全面体现，进而再通过努力，帮助他人获得自我价值的体现或物质富足，即帮助他人获得成功。
2. 如果没能形成正确的价值理念标准，而仅仅为了“成功”而选择专业，会有哪些潜在的问题和不足？请举例并简述。
回答：
如果把视野仅仅局限在狭义的功利的成功上，为了赚更多的钱获得更高的地位而不择手段，对于个体来说，年纪轻轻却成了工作机器，为了赚钱拼命工作，却不花精力和家人相处，最终会造成家庭的破裂，没有坚实的家庭做后盾，事业上的成功也变得十分艰难。对于一个企业，为了更快更多的赚取利润，可能会不顾消费者的利益或对生态环境不负责任，比如前几年，某纸业集团为追求低成本砍伐了大量中国的原生雨林，某食品企业为减少人工成本在食品安全方面检查不够严格，损害了消费者健康。
3. 除了为以后的成功做准备以外，在大学阶段，学生应该锻炼哪些其他能力？怎样进行这些能力的锻炼？请举例并简述。
回答：
为了获得以后的成功，在大学阶段，学生除了学习专业知识，同时也要注重自我的身心发展。在和自我相处的时候，不能只看专业书籍提高学术素养，而是兼顾通识的学习，让自己有更加广阔的头脑和远大视野；同时，不该把生活局限在校园环境里，应该多出去走走，去更发达、民主国家感受高素质的社会环境和社会制度，去贫困、不安定的地方感受人们的不幸和无助，深刻认识人性，通过这些培养责任感和同理心；还应该多参加各种社团活动，学习团队协作、与人相处的艺术。
4. 在毕业之后的工作和生活中，是否只有专业知识才是有用的？如果不是，还有哪些知识是有用的？为什么？请举例说明。
回答：
毕业后，并不只是专业知识才有用。首先，学习与人打交道的技巧非常重要，如果一个大学专业课成绩很好的人却性格古怪不近人情，那么在工作中没有人愿意和他合作，自己必须承受繁重的工作量，同时，别人也不愿意和他交流工作经验，导致自己专业水平进步很慢。其次，在这个注重创新的时代，保持多方面的兴趣，对相关行业的好奇心和敏感度同样重要。乔布斯创办的苹果公司虽然生产数码产品，他本人的专业也是计算机，但如果没有乔布斯大学时对字体设计的强烈兴趣和研究，就没有现在引领世界数码产品设计风潮的苹果设计理念，更不会有他今日的成功。
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用？都应该如何去做？请分析并简述。
回答：
首先，教育机构应该提倡一种广义的成功理念，提倡学习并不是仅仅以功利主义的成功为目的。其次，教育机构应鼓励低年级的学生尽情探索自己感兴趣的专业，不必在一开始就把眼光局限在一个专业上，同时在高年级的学生在进行专业实践时，教育机构应该为他们提供更具交叉性的、多专业合作的实践机会，为他们以后的工作方法打开新思路。
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