GRE 作文题目
来源于朗播用户：Danny_295
Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.]
题目分析
翻译
只有在学生学习了帮助解释事实的思想、趋势，以及概念之后，教育者才应该教给学生某些事实。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个建议达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你要描述在具体的环境中，采纳这个建议可能会有什么好处，或不会有什么好处，并解释这些例子如何体现了你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE28"Students should memorize facts only after they have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. Students who have learned only facts have learned very little"。题目的实质是讨论理论与实例，抽象与具体之间的关系。你可以分别考虑具体的实例和抽象的概念在学习中的作用，也可以考虑具体事例和抽象方法的特点和他们之间的差异，并分析哪些因素跟“学到东西”有关。
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1. 你在学习中更愿意学习抽象的方法、概念、思想，还是学习具体的事例？为什么？请举例说明。
回答：
具体的事例。这样的例子更生动，与我们更贴近，更容易理解。比如学政治学时我们更倾向于听那些历史上发生的事件，而不是单纯的理论。比如学习博弈论时，我们更喜欢那些生动的例子
2. 抽象的思想和概念有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
比较概括、升华，但却生涩、难以理解，有时过于抽象概括还具有片面性。例如马克思对于人类发展史的一系列事件的研究，总结出了人类社会的五个阶段，但古代中国的传统社会似乎并不完全符合其中的任何一个阶段。概括的思想会对已有的知识进行一个概括和总结，使我们的思想得到提高。但抽象的思想如果不配合具体的实例也会使我们难以理解，例如马斯洛对于的人的需求的总结
3. 具体的事例有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
具体的事例生动有趣，易于理解和记忆；但有时过于零散、片面、繁琐。例如在研究历史学得理论时有些特殊事例的确与抽象概括的理论背道而驰，比如元朝在中国历史上是一个与整体发展趋势不符合的王朝，如果我们过分关注他可能会影响我们对于历史发展趋势的判断
4. 在学习中如何做到“举一反三”？在这个过程中，抽象的思想和具体的事例分别起到了什么作用？请举例说明。
回答：
需要从具体的事物中概括提炼它的本质，找到其他与其本质相似的事物并加以应用。比如英语学习中的句子结构和语法现象
5. 什么样的学习内容更适合学习具体事例？什么样的学习内容更适合学习抽象的思想？请举例说明。
回答：
对于知识和方法的获取需要学习抽象的思想，例如英语的语法，数学的概念，解题的步骤等等。而对于知识理解并转化为自身能力的学习需要具体实例，比如数学概念需要做题才能内化，历史的理论需要事例才能体现和使人理解，还有英语的语法需要做题才能巩固，这也算是具体的事例。
6. 抽象概念和思想与具体的事例之间有什么关系？这些关系会如何影响学习过程？请举例说明。
回答：
抽象概念来自于对具体事例的总结，而它又会指导对于具体事例的认识和理解，二者是相辅相成、互相促进的关系
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