Some people believe that universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study. Others believe that universities should not force students to take any courses other than those that will help prepare them for jobs in their chosen fields. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss which view more closely aligns with your own position and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should address both of the views presented.]
翻译
一些人认为,大学应该要求每个学生在自己的专业领域外再学习很多课程。另一些人认为,大学不应该强迫学生学习任何不能对他们所在领域的工作产生帮助的课程。[说明:写一篇文章,讨论哪一个观点更加接近你自己的观点,并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时,你需要处理上面提到的两个观点]
指导
本题很像老GRE中的ISSUE94 "Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study because acquiring knowledge of various academic disciplines is the best way to become truly educated"和ISSUE34 "Instead of requiring students to take courses in a variety of disciplines—that is, courses ranging from the arts and the humanities to the physical and biological sciences—colleges and universities should allow students to enroll only in those courses that will help prepare them for jobs in their chosen fields. Such concentration is necessary in today's increasingly workoriented society"。题目讨论大学生学习范围的问题,实际上就是讨论大学教育是应该“宽口径”还是“专业化”的问题,只不过换了个说法而已。在分析的过程中,可以从本专业学科和其他学科知识对学生的生活学习和工作的正负面影响、不同知识之间的相互作用、教育培养学生的目标和需求、不同领域不同环境下分情况讨论等方面展开思考。
1. 请列举你的专业课程,以及你选择的非本专业领域的其他课程,并分析这些可课程对你的意义。
回答:
生物:biology ,biochemistry,zoology ,botany ,molecules ,microbiology
统计学statistics:实验后要对实验数据进行统计,掌握科学统计方法statistical method 会提高我的实验效率,增加我实验的可信度
计算机computer :运用计算机对后期的实验进行处理,如果熟练掌握计算机可以节省大量的时间
化学:帮助理解biochemistry
2. 从大学生现在以及以后的学习、工作、生活的各种需求来看,哪些能力或者知识是他们需要具备的?这些知识和能力需要通过怎样的教育形式来获得?
回答:
critical thinking的能力:听取不同的观点,从这些观点中得到自己的观点,
人际交往的能力,团队合作的能力:思维和交流,多参加各种seminar,接触不同思想的人,与之交流
自主学习的能力:学习其他的自己感兴趣的专业
培养并发展业余爱好hobby,享受生活
3. 仅学习自己专业领域的课程对大学生来说是否足够?如果是,请说明理由;如果不是,这样的行为对大学生的发展有哪些局限性?
回答:
不够。①首先我们无法确定我们学习的专业就是我们今后从事的领域,而实际上,数据表明,中国每年大学生工作的专业对口率仅为20%(翻译时肯定是the factual job that is commensurate with their major counts merely 20% of all the situation),为了增加自己就业的机会最好是在学好专业的时候培养自己的其他技能。②在找工作时会很受限,因为一些岗位的容量 是有限的而且很多专业分得很细,所以一开始毕业生很难找到适合自己专业的工作。社会更需要全面的人才,各方面知识都能涉猎到的人更好找工,很多的职位都是 几种专业都能涉及到的,比如记着,要掌握多种语言,可以报经济、政治、重大事件等,也需要很多相关的知识才能灵活应对。除此以外,大学生如果不学习怎么和人沟通交流,怎么灵活处理问题,到了社会上会遇到很大的困难。所以大学应该做好衔接教育的工作。 ③ 现在很多研究都是跨领域研究的。
4. 自己专业领域外的其他课程可以带给大学生哪些影响?(可从正面影响、负面影响以及直接和间接影响来考虑)
回答:
正面影响:可以陶冶情操,使他们能够找到自己的兴趣和特长,对于自身能力的提高具有推动和辅助作用,而且对于专业技能的提高也有帮助。也许通过对其他课程的了解,我们会发现自己的真正兴趣所在,改变自己的人生轨迹。
负面影响:如果不能把握时间分配和调节,往往会忽视专业课程的学习和巩固,从而将重心偏离,可能导致学生沉溺于这些非专业课程和实践活动,以致专业知识不能被很好地掌握。