回答： 多项课程。 学校的课程设计是合理的，但具体安排上有不合理的地方。 设计合理： 大学本科教育的目的还是培养有一定专业就业能力的人才。现在的社会发展迅速，很多行业需要的是综合人才。作为以高等职业教育为培养目标的大学课程，应该考虑到这个现实，并在相关的专业课程设计上，体现出来。很多学校现的很多专业现在都设有众多的非本专业的选修课程，有些学校还提供第二专业的相关课程学习的机会。这就是考虑到了这方面的市场需求，对于学生的培养是全面的。 具体安排： 虽然学校的课程设计能够考虑到现实需要，但在具体的课程安排上有些时候可能无法做到完全满足学生要求。比如一些非专业，但对学生未来工作或者个人发展有帮助的课程被安排在一些不合适的时间段，或者与本专业的课程安排在时间上有冲突，而又没有为学生提供机会在空余时间补修。这样，实际上，学生便失去了进一步学习的机会。

回答： 1、可以让学生拥有更加开阔的视野 2、可以使学生更加具有竞争力 3、可能让学生从另外的角度理解主要专业并提高专业能力。

回答： 1、在时间宽裕的情况下，只学一个专业可以让学生有更深的造诣。 2、相对更加的专业

回答： 有。 相当有帮助

回答： 多个专业的学生更具有适用性。 实际上，需要非常专业的职业技能的行业还是少数，特别是在后工业时代的今天，更多的行业属于第三产业，涉及到的领域更多的是服务性工作，这些工作的一个共同特质就是人际交往和处理问题的应急能力。所以，掌握多种专业的学生，在面对具体问题时，会比一个专业的学生能够提供更多的解决方案。