回答： 共性：都会塑造一系列人物characterization以及生动的plots,同时还会有涉及到作者自己的价值观，和价值取向。不同之处在于想象类imaginative literature更加注重用不同的背景context和对实际世界的比喻metaphor来作为象征emblem，涉及到广阔的作者的想象世界的construction，Personification(人性化)。经常涉及到fantasy,myths和legends,其他文学作品可能更加涉及到现实，various imaginative forms of literature including fantasies, myths, legends, and fairy tales比如Satires.criticism,cynicism.比如：英雄史诗the epic of heroes,The Odyssey KING Arthur或者harry potter& twilight.希腊神话 Greek mythology, science fiction.以及documentation记录文学 共性是源于生活，高于生活，个性是，想象更具有虚拟、夸张、甚至是不可能实现virtual exaggerated and impossible to achieve的特点，其他要更具真实性，更有存在的空间和基础 都是虚构与想象的产物a product of fiction and imagination ，都通过语言来表达传递感情，是对现实的一种折射，都有助于增长知识，增加文学修养increase the literary training 想象类文学 的形式和内容更加自由，完全挣脱现实束缚的框架completely get rid of the framework of reality boundary，不以时间地点人物为限制，对人类的内心和整个客观存在进行探索（童话寓言）fairy tales and fables；Ｇｒｉｍｍ＇ｓ　Ｆａｉｒｙ　Ｔａｌｅｓ 其他类的 更注重于现实，如历史类，更多的是还原事实，传播事实，或向读者阐述自己的想法和理解。 documentation就要原本地复制事实，添加的感情都有可能影响观众的理解，而novels的作者就可以根据自己要表达的感情来进行故事结构的安排和人物角色的安排；"Journey to the West" one of the four classic

回答： 好处：可以了解作者独特的世界观，同时可以从另外的侧面了解社会的独特视角，同时还可以使人们了解不同的精神实际的独特感受，还可以增加自己的想象力，同时还可以满足人们对现实和超自然能力或者精神上的讽刺社会的独特需要。有时还会专门为小孩子所写：fairy tales,“Once Upon a Time…” 有一定的道德向善作用，同时还有fables 寓言中的personification.人们通过去相信和阅读这些想象harry potter(magic)来放松自己的灵魂并且发挥自己的想象力同时获得一定的精神慰藉solace。这些是其他的记录文学和严肃的现实主义文学不能满足人们的

回答： 想象类文学是孩子们小时所受到的启蒙教育的重要组成部分，比如snow white, evil and kind, right and wrong, 几乎没有中间的角色，是孩子们养成初步道德观的基础。剥夺之后，很难说孩子们的个性和对世界的认识还能否如此单纯pure。同时对于成人来说想象力文学也是放松和减压以及暂时逃避现实和还可能使一定意义上精神治愈mental healing的途径，还是一种创造力和想象力的提箱还有可能想象类在一定意义上点出了社会的科技发展scienct fiction

回答： 应该是个人的喜欢为主， 类作品的阅读要根据个人喜好和专业方向the personal preference and major field而定。如果理论物理学家the theoretical physicist不喜欢阅读想象类作品，他们就不需要。因为他们的专业领域并没有对于虚构型想象的要求。而其他领域的人，比如画家，小说家，设计师，广告创意人，就需要阅读想象类作品来激发其灵感 stimulate　ｔｈｅ　ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ，并创造出更多的东西。 有些年纪大的人更喜欢写实性的作品，他们能再这样的书中找到以往岁月的感觉，来回味他们的人生和精力。因为对于很多老人来说，他们只想活在记忆中。但不可否认，所有的年轻人都是有梦想的，他们都向往着不一样的世界。所以对于年轻人来说他们都需要读想象类的文学作品

回答： 拓展知识的空间，发挥主观能动性，融会贯通，相互借鉴，奠定基础 通过多接触想象类文学作品，激发了年轻人的想象力。激起了他们对梦想的追求和未来生活的向往，也激发了他们的创新能力。这会有助于他们接触更多的东西，学习更多的技能。这样就让大学生成为了多才多艺的人。 但并不是读了就会多才多艺 参加相关的课程不一定。因为相关的课程只是教授这方面的内容和知识，激发学生的想象力，学生能通过这门课激发自己的对其他方面学习和研究兴趣，比如音乐美术，戏剧，演讲，辩论，才有可能学生成为一个多才多艺的人。