It is the artist, not the critic,* who gives society something of lasting value.(*a person who evaluates works of art, such as novels, films, music, paintings, etc.)
翻译
艺术家而不是评论家带给了社会一些具有持久价值的东西。(评论家指经常评价艺术作品,例如小说、电影、音乐、绘画等的人)
指导
本题中给出了三个主体(Artist、critic、society)这三个主体彼此之间是独立的,而在讨论形成lasting value的时候三个主体之间就建立起了联系。对于本题,最常见入手的点是“artist通过critic对society产生的作用”和“critic通过artist对society产生的作用”,同时也可尝试去描述“artist和society的相互作用”、“critic和society的相互作用”。即,文章的落脚点始终都应当定位在society获得了什么样的作用,从而产生了什么样的结果,也就是something of lasting value。而且在说两个主体(artist和critic)谁才是真正给了something of lasting value的时候,通过对比要比单独阐述某一方的价值更能展现题目的关注点。题目审题的关键还有在于如何定位something of lasting value,在有限的篇幅中如果想将文章写得清清楚楚明明白白,就尽量要落到实处,而不是去论述一个很空很虚幻的概念。Society是一个很复杂的集合,而什么value会被society认可,什么value又具有lasting的意义,这些在习作是经常被忽略的。
1. 请举例说出你印象里的经典艺术作品。这些艺术作品给你带来了什么样的感受和启迪?是否存在价值?如果有,是哪些价值?这些价值在社会大众的眼中是怎样的?
回答:
马勒《第六交响曲》,描述了对人类悲剧命运的担忧。存在价值,引发了人们对于人类命运的思考和警醒。社会大众眼中一般缺少这样的意识。
2. 评论家去评价艺术作品的目的是什么?其评论结果对于社会有什么用处?请举例描述你印象里的某位评论家对某艺术作品的评价,这个评价对你产生了什么影响,是否给你带来了价值,哪些价值?
回答:
评论家评价作品的目的在于追求艺术欣赏的理性基础,为艺术家创作提供建议和参考,为人们欣赏艺术作品提供指导;
3. 艺术家可以给社会什么?艺术家为评论家提供了什么?请结合具体事例简述。
回答:
艺术家给社会带来精神上的营养,给评论家提供了评论的依据。
4. 评论家可以给社会什么?评论家为艺术家又做了什么?请结合具体事例简述。
回答:
评论家给社会带来引导,来帮助更多的社会成员了解艺术。评论家使得艺术家能更好的认识自己的作品,改进自己的作品。
5. 如果没有了艺术家,社会将会失去什么?如果没有了评论家,社会会变的怎样?
回答:
没有艺术家,社会将失去弹性,人们的精神世界将逐渐空虚,社会变得死气沉沉,毫无乐趣。
6. 什么事物具有社会所珍惜的价值?什么样的价值会是持久的?请举例并简述。
回答:
美好的事物具有社会所珍惜的价值。能够反映人类精神,追求美好的的价值会是持久的。