GRE 作文题目
来源于朗播用户：wuyiwei
[Claim] When planning courses, educators should take into account the interests and suggestions of their students. [Reason] Students are more motivated to learn when they are interested in what they are studying. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based.]
题目分析
翻译
[观点]在设计课程时，教育家应该参考学生的兴趣和建议。
[理由]当学生对他们所学的东西感兴趣的时候，他们会更积极得学习。
[说明]写一篇文章，讨论你同意或反对这个观点，以及支持观点的理由达到怎样的程度。
指导
题目讨论设计课程时的参考内容，并提出了提高学生学习积极性的原因。本题是很常见的话题，但分析时要注意以下三点：
1、分析可以面向各个教学阶段以及不同学科；
2、从教师和学生“互动”（教师参考学生的兴趣和建议、学生积极学习）的角度考虑问题；
3、分析的时候要避免偏激思路，虽然大家都是从应试教育阶段走过来的，但是要注意：可以排斥但是言语不要过激。
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1. 结合你的经验，请分析并列举，教育家或者教师的职责包括哪些？
回答：
教育家教师的职责是教会学生应有的技能，帮助他们树立正确的价值观念，让学生正确的认识自己，认识社会，认识世界。鼓励他们做的正确的事情，提出或者惩罚他们做错的事情。
2. 结合你的经验，请分析并列举，学生的兴趣特点的可能有哪些？
回答：
学生往往对新事物感兴趣。对容易取得好成绩的科目感兴趣。不喜欢一些记忆性的，需要反复训练的东西。
3. 如果在设计课程的过程中教育家严格并且完全地参考学生的兴趣和建议，会对教学以及其效果有哪些影响？请举例并简述。
回答：
好处：学生的积极性被最大程度的带动了。某些程度上达到极高得学习效率。坏处：由此设计的课程并不完善，因为学生在设计过程中感性认识要大与理性认识，对于一些不感兴趣的但是必须要掌握的知识会有回避，使得一些该学到的知识和观念没有接触到比如数学，虽然计算是一件很多人都不喜欢的事，但是确实是一项必备的技能。中国学生在数学上的优势，就来自于小学初中阶段对计算的要求。
4. 如果在设计课程的过程中教育家完全忽视学生的兴趣和建议，会对教学以及其效果有哪些影响？请举例并简述。
回答：
学生的积极性不足，对学习的热情不能激发。学生对学习的主动性不足，比如说在中国的基础教育非常严格，老师对学生所学的东西完全按照高考或者中考的来要求，学生自己主动学习的能力里不足，到了大学后，自主选择的范围大后，自由的的时间多，学生往往无所适从。但是，学生能够最完整的接受教育，毕竟教育者和老师通过他们的经验和知识，知道学生最需要学什么。
5. 你认为的，在设计课程过程中，应该怎样参考学生的兴趣和建议比较合适？请简述。
回答：
学生的兴趣和建议与教育家的经验相结合，在对一些基本课程基础技能的硬性要求以外，可开设兴趣建议以及范围以内的课供学生选择。
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