GRE 作文题目
来源于朗播用户：小米_344
Students should bring a certain skepticism to whatever they study. They should question what they are taught instead of accepting it passively.
题目分析
翻译
学生们应该带着一种怀疑态度去对待他们所学的任何东西。他们应该质疑教给他们的东西，而不是被动地接受。
指导
本题讨论学习过程中应当如何对待怀疑态度，题目认为怀疑态度应当被用在学生学习任何东西的过程中，让学生不去被动接受教育的内容。在分析的过程中，可以从教育的目的、怀疑态度和被动接受在不同学科不同内容的学习过程中对学生掌握知识或方法的利弊、怀疑态度和被动接受的适用范围以及二者之间的关系等方面展开思考。
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1. 相对于被动接受，怀疑态度在学生的学习过程中可以起到哪些作用？请举例并简述。（可从正负面两方面考虑）
回答：
怀疑态度的学生在对知识怀疑以后的理解，会更深刻，也更能发现所学的东西有什么不足。但是过分怀疑就会变得有点偏执狂
2. 对哪些学科和知识，怀疑精神主要具有正面意义？在学习这些知识的过程中，被动接受有哪些不足？请举例并简述。
回答：
对于自然科学类的东西，人类的认识总是有局限性的，而且总是在不断进步，如果某一天后人发现某个我们现在认为是正确的东西，大错特错，也很正常
3. 对哪些学科知识，怀疑精神则更多具有的是负面影响，而被动接受反而更合适？请举例并简述。
回答：
比较基础类的，语文啊一类的，比如说，这个字，就该这么读，再纠结也是没有用的，难不成还去把新华辞典改了啊。还有就是历史，已经发生的事，已成事实，无法改变，没什么好质疑的。
4. 过度的怀疑精神会给学生的学习过程中带来。些直接或间接问题？请举例并简述。
回答：
过度怀疑会造成对一切东西的不信任，学习无法进行下去。
5. 怀疑精神和被动接受之间存在哪些关系？请结合具体事例阐述。
回答：
怀疑精神和被动接受是学习的两种不同方法，他们不一定对立。而且，要理性的怀疑，必须先有一定的基础知识，再被动接受一些基础知识之后，有了一定能力，再回过头来怀疑以前学过的，的即将遇到的
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