GRE 作文题目
来源于朗播用户：Clover
Students should bring a certain skepticism to whatever they study. They should question what they are taught instead of accepting it passively.
题目分析
翻译
学生们应该带着一种怀疑态度去对待他们所学的任何东西。他们应该质疑教给他们的东西，而不是被动地接受。
指导
本题讨论学习过程中应当如何对待怀疑态度，题目认为怀疑态度应当被用在学生学习任何东西的过程中，让学生不去被动接受教育的内容。在分析的过程中，可以从教育的目的、怀疑态度和被动接受在不同学科不同内容的学习过程中对学生掌握知识或方法的利弊、怀疑态度和被动接受的适用范围以及二者之间的关系等方面展开思考。
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1. 相对于被动接受，怀疑态度在学生的学习过程中可以起到哪些作用？请举例并简述。（可从正负面两方面考虑）
回答：
因为我们学习到的东西不一定就是完全正确的，所以怀疑态度能够使不一味的接受知识，从而能让人们变得善于思考问题，发现问题所在。但怀疑态度也会减慢我们学习的速度，使得我们学习效率低下，浪费时间。
2. 对哪些学科和知识，怀疑精神主要具有正面意义？在学习这些知识的过程中，被动接受有哪些不足？请举例并简述。
回答：
通过观察所得到的知识，这些知识通常并没有经过验证，只是通过人们的观察而抽象出来的，不一定就是最准确的。eg 伽利略
3. 对哪些学科知识，怀疑精神则更多具有的是负面影响，而被动接受反而更合适？请举例并简述。
回答：
已经经过证明过的定律，公里，这些都是事实，比如三角形两边之和大于第三边，这些东西如果再去质疑的话就没有什么实际意义了。
4. 过度的怀疑精神会给学生的学习过程中带来。些直接或间接问题？请举例并简述。
回答：
因为过度怀疑精神会使人们对一切事物都持有怀疑，所以他会降低人们学习的效率，导致人们在某些不必要的环节浪费时间。同时因为人们对一切都不相信，所以有可能滋生人的叛逆心理，从而造成伤害。如果没有任何知识之前就无法怀疑，连1+1=2都不会的人又如何会去证明1+1等于2的合理性。
5. 怀疑精神和被动接受之间存在哪些关系？请结合具体事例阐述。
回答：
正确的方法是人们大部分时间被动接受，在需要的地方在主动怀疑。
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