Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study that will prepare them for lucrative careers. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
翻译
教育机构应该积极地鼓励它们的学生选择那些能培养他们进入有钱赚的职业的领域去学习。[说明:写一篇文章,讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时,一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子,它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE34"Instead of requiring students to take courses in a variety of disciplines—that is, courses ranging from the arts and the humanities to the physical and biological sciences—colleges and universities should allow students to enroll only in those courses that will help prepare them for jobs in their chosen fields. Such concentration is necessary in today's increasingly workoriented society"。题目讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题,除了以后的工作以外,教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。在分析的过程中,可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为工作而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
1. 为了赚钱而选择专业的方式,对于学生的学习、生活和工作都有哪些正负面影响?请举例并简述。
回答:
正面影响:能赚钱!好工作!
负面影响:自己可能没兴趣/学不好 赚钱专业人才也多,竞争激烈 赚钱专业年年多变,随大流可能不明智.
2. 如果没能形成正确的价值理念标准,而仅仅为某项工作做好了准备,会有哪些潜在的问题和不足?请举例并简述。
回答:
潜在的问题:为了赚钱而忽略专业领域知识/道德的积淀,将来的工作可能为了赚钱违反职业道德(比如一些程序员编写木马/后门窃取他人机密) 一旦工作不再景气,面临调整的时候,几乎没有选择的余地.(人才过剩的现象)
3. 除了为工作做准备以外,在大学阶段,学生应该锻炼哪些其他能力?怎样进行这些能力的锻炼?请举例并简述。
回答:
社交能力,独立思考/生存的能力,团队合作能力,面对压力的处理能力
能力的锻炼:参加社会活动/广泛涉猎,积极思考,培养自己对事物的理解.
4. 在工作中,是否只有专业知识才是有用的?如果不是,还有哪些知识是有用的?为什么?请举例说明。
回答:
不是,社交的能力(处理与同事,上司的关系/团队合作需要),独立生活的能力(不能过于依靠他人的帮助),独立思考的能力(有自己的主见,辨清是非,不随意附和.)
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用?都应该如何去做?请分析并简述。
回答:
应该引导学生了解自己,向自己真正感兴趣的方面继续深造,而不是鼓励学生以赚钱为目的
开展多方面的课程,使学生能自由选择自己的研究学习方向
重视对学生非专业知识的教育,使学生具有独立能力,社交能力.