GRE 作文题目
来源于朗播用户：蜗牛
Formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.]
题目分析
翻译
正式教育有束缚而不是解放我们思想和精神的趋势。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个说法达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你需要考虑这个说法可能在哪些方面成立或者不成立，并解释你所考虑的这些东西如何体现你的观点]
指导
本题讨论教育对人们思想的影响，题目认为虽然教育原本是要解放思想，但实际上却把思想和精神束缚了。此题改编于老GRE的ISSUE128 "It is often asserted that the purpose of education is to free the mind and the spirit. In reality, however, formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free"和老GRE的ISSUE104 "It is primarily through formal education that a culture tries to perpetuate the ideas it favors and discredit the ideas it fears"可以相互借鉴。分析前首先要了解formal education的内容，其包括以下五部分：formal education包括：primary education、secondary education、higher education、adult education、alternative education、indigenous education。在分析的过程中，可以从人们对解放思想和精神的需求、教育设置的目的、正式教育的具体形式、正式教育对人们的正负面影响、解放或束缚思想和精神的具体行为等方面展开思考。
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1. 请列举几个国家（例如：中国、美国）的教育制度以及内容，并对比这些制度的设置目的、具体方式、对学生思想和精神的影响以及效果。
回答：
★中国的教育制度：九年义务教育，在这期间学生被要求学习统一的课程，包括语文数学英语物理化学历史政治地理等等，在12年的教育生涯结束之后学生们需要参加统一的高考，根据所得成绩进入不同的大学学习。而在美国，首先学生在自己的学习科目上是有自主选择权的。每个州甚至每个学校的课程设置都不一样，学生也可以选择他们更感兴趣的来学习。最重要的是在学习的过程中，美国学生被鼓励培养创造力和独立思考的能力，充分发展自己的实践和智识。而中国的学生则为了在高考中取得好成绩而不断练习做题，追求高的分数而非高的能力和自由独立的思维。
2. 教育的目的是否是“解放思想和精神”，解放思想和精神对于学生、社会、国际以及教育本身的发展有哪些正负面影响？请举例并简述。
回答：
正面：可以培养学生的创造力和独立思考能力，学生的创造力体现在日后的工作生活中可以提高一个国家的创造力，科技的创新和进步可以很大程度上提高一个国家的综合实力。
负面：解放思想和精神的程度过大，会导致学生没有一个统一的价值观、道德观、世界观，很难有好的道德，没有统一的道德标准，会使得社会不安定，国家内部不稳定，教育制度过于松散。
3. 现实情况下，正式教育培养学生的目的有哪些？给学生传递了哪些信息？这些信息对学生会产生哪些作用？请举例并简述。
回答：
教育的目的：The interprise of civil society depends on educating young people to become responsible, thoughtful, and enterprising citizens.
给学生传递了基础教育和道德教育
4. 教育中的哪些内容会起到解放思想和精神的作用，哪些内容会束缚思想和精神？请举例并简述。
回答：
上的课形式和考察学生学习的方式很大一部分会决定是否会束缚思想思想和精神。
中国，绝大部分地区，在12年的学习过程中，使用同样的教材，以课本上的内容为标准，以考试的方式进行考察，答案有统一的标准，这样的教育很大程度上束缚了学生的思考能力。
如果按照学生的不同特长与爱好进行授课，有大概框架的标准但不一定要统一，适量的以演讲、表演、展示等方法考察，答案根据所学内容allow并鼓励学生进行想象与创新，这样可以鼓励学生set spirits and minds free.
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