GRE 作文题目
来源于朗播用户：autumnlin
Competition for high grades seriously limits the quality of learning at all levels of education.
题目分析
翻译
为了得到高分而进行的竞争严重地阻碍了各教育阶段学习的质量。
指导
本题讨论高分竞争和教学质量的关系，是很常见的话题，但分析时要注意以下三点：1、分析要面向各个教学阶段而不是单独的；2、竞争不仅存在于学生之间，教师之间、学校之间、社会之间同样存在；3、分析的时候要避免偏激思路，虽然大家都是从应试教育阶段走过来的，但是要注意：可以排斥但是言语不要过激。
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1. 在不同的教育阶段，学习质量指的都是什么？请分别举例并简述。
回答：
1.在初等教育阶段，学习质量指的是学生的兴趣导向是否良好、对小学生的创新能力等的启发程度。
2.在中等教育阶段，学习质量指的是是否给学生日后的学习方向打下牢固的基础，提高学生的学习能力。
3.在高等教育阶段，学习质量指的是是否能使学生学会如何独立学习，为将来的工作做准备。
2. 学习质量需不需要评估？如果评估，可以用什么作为标准？如果不需要的话，又是为什么？请简单描述。
回答：
需要。考试仅仅是标准之一，通过对学生、家长的访谈，学生之间的讨论，对学生的测试研究，让学生自己给自己做评价等方法都能评估学习质量。
3. 取得高分要要满足什么条件？需要做哪些准备？其中有什么是正当手段，有哪些是不正当的？请举例并简述。
回答：
1.满足：扎实掌握所学知识并对其扩展，细心，有信心。
2.准备：平时认真预习、复习、看书、听讲、独立完成作业，看专业相关书籍拓展知识，有不懂的地方及时请教老师，和同学一起讨论。定期总结。考前注意复习，总结，和同学讨论。
3.以上都是正当的手段，不正当的手段是考试作弊。包括自己抄别人的答案和给别人抄自己的答案、对答案等。
4. 为获得高分进行准备的过程中，有哪些方式涉及了竞争？竞争的形式以及范围是什么？请举例并简述。
回答：
1.上课听讲掌握知识，平时做作业，和同学讨论涉及到竞争。
2.上课听讲的效率有人高有人低；平时作业有人做的好有人做的不好；讨论时有人主动引导讨论方向，并且知道答案，有人被动并不知道答案；考试本身就是一种竞争，能力强的人分数高，能力弱的人分数低。范围是同学。
5. 竞争都可能带来什么结果？请结合具体事例描述。
回答：
1.好的结果。比如，在讨论的过程中，同学互相帮助，互相超越而进步。
2.不好的结果。比如，在讨论、做作业的时候，败下阵的同学因缺乏自信而放弃，导致考试失利。
6. 如果取消所有竞争机制，会有什么结果？请举例并简述。
回答：
如果取消竞争机制，会导致人的懈怠，没有紧迫感，没有斗争的意识和勇气，不进则退，最终会使人无法进步，社会甚至会退步。
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