回答： 统一的，要求学习包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治以及地理在内的所有的基础课程。我喜欢这样的方式。首先这样的规定保证每一个学生具备各个领域的基础知识，为学生进入到大学之后的学习打好基础（set the stage for/ lay the foundation of further education in universities）。使学生形成基本的人生观，拓展学生的思维，培养critical thinking from a more comprehensive perspective). 同时由于每个学生都接受了相同课程的训练，大学在设置课程内容和难度的时候就会更方便。

回答： 美国的基础教育在全国就是不统一的，每个州甚至是每个学校会有自己选择的规定课程，有的学校将一部分的自主权交给了学生，在学习必修课程之外，可以选择2-3门自己感兴趣的课程。这样做尊重了学生的自由意志，培养了他独立决定的能力，对他发展自己的兴趣爱好很有好处。例如我的一个美国同学

回答： 基础教育阶段，学生最应该学习和掌握的是各领域的基础知识，良好的道德规范，以及正确的人生观和价值观（righteous view of life and values), 独立的思考、判断能力也是需要锻炼的。如果国家统一了课程，能保证学生得到完备的基础训练，有一个较为广阔的视野。但是弊端就是没有尊重学生的自主选择，有的人不喜欢学science但是还是得带着痛苦去学，有的人不喜欢历史或者是政治，也必需通过考试。这个对学生来说是一种torture。

回答： 对于国家统治和管理来说，课程的设置和教材的编写都更方便，除了必要的更新，framework can be remained and used from generation to generation. 弊端是造成教育设置的僵化。例如在中国，for decades, people all have to learn the art part and science part in their first nine years' educational life, thus when something new need to be refurnished, there will be a severe roil in the fixed configuration. For example, it is hard to add computer science as a subjects in the setting of traditional education model.

回答： 可以更好地培养学生的兴趣爱好，但是各地会显得十分地混乱，有的地方教育水平高能够配置更合理，但是没有能力的地区就会影响到学生的教育质量。好处，突出地方文化和民俗。

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