GRE 作文题目
来源于朗播用户：Cecillia
Formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.]
题目分析
翻译
正式教育有束缚而不是解放我们思想和精神的趋势。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个说法达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你需要考虑这个说法可能在哪些方面成立或者不成立，并解释你所考虑的这些东西如何体现你的观点]
指导
本题讨论教育对人们思想的影响，题目认为虽然教育原本是要解放思想，但实际上却把思想和精神束缚了。此题改编于老GRE的ISSUE128 "It is often asserted that the purpose of education is to free the mind and the spirit. In reality, however, formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free"和老GRE的ISSUE104 "It is primarily through formal education that a culture tries to perpetuate the ideas it favors and discredit the ideas it fears"可以相互借鉴。分析前首先要了解formal education的内容，其包括以下五部分：formal education包括：primary education、secondary education、higher education、adult education、alternative education、indigenous education。在分析的过程中，可以从人们对解放思想和精神的需求、教育设置的目的、正式教育的具体形式、正式教育对人们的正负面影响、解放或束缚思想和精神的具体行为等方面展开思考。
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1. 请列举几个国家（例如：中国、美国）的教育制度以及内容，并对比这些制度的设置目的、具体方式、对学生思想和精神的影响以及效果。
回答：
中国的教育制度：九年义务教育，在这期间学生被要求学习统一的课程，包括语文数学英语物理化学历史政治地理等等，在12年的教育生涯结束之后学生们需要参加统一的高考，根据所得成绩进入不同的大学学习。而在美国，首先学生在自己的学习科目上是有自主选择权的。每个州甚至每个学校的课程设置都不一样，学生也可以选择他们更感兴趣的来学习。最重要的是在学习的过程中，美国学生被鼓励培养创造力和独立思考的能力，充分发展自己的实践和智识。而中国的学生则为了在高考中取得好成绩而不断练习做题，追求高的分数而非高的能力和自由独立的思维。
2. 教育的目的是否是“解放思想和精神”，解放思想和精神对于学生、社会、国际以及教育本身的发展有哪些正负面影响？请举例并简述。
回答：
教育的目的当然包括解放思想和精神。从个人的角度来说，这能够拓展学生的思维，培养他们的创新能力，在其以后的研究和工作中，能够激发他们用创造性的方式来处理问题。例如英国17岁学生nick做的program：summly（automatically extract the precis of an article）从社会的角度来说，教育所灌输的对自由思想的追求能够使得每个人都有民主的意识，维持一个健康社会的运转。当然了，也会有弊端，极端的自由主义就会危害法律，造成社会的混乱。
3. 现实情况下，正式教育培养学生的目的有哪些？给学生传递了哪些信息？这些信息对学生会产生哪些作用？请举例并简述。
回答：
正式培养学生的目的有让他们掌握基础的理论知识，实践能力以及独立思考的精神和创造性的思维。
4. 教育中的哪些内容会起到解放思想和精神的作用，哪些内容会束缚思想和精神？请举例并简述。
回答：
在教育的过程中，如果老师们在课堂上多启发学生思考，锻炼他们的创造力和实践能力，那么无疑是有益的；如果只是为了在试卷上有一个好的分数，那么无疑是会束缚人们的思想，局限于书本上的dogma。这两点是非常明显的，在一个中国的大学课堂中，通常很少会有人积极发言与思考，只等着老师告诉。而在美国的大学的课堂中（通过网络教育课堂），大家都在积极思考和发言，表达自己的观点。两种教育方式必然会出现不同的结果。
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