GRE 作文题目
来源于朗播用户：peggfat
Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
题目分析
翻译
教育机构有责任去阻止它们的学生选择那些不太可能会成功的领域去学习。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时，一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子，它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题，除了以后的工作以外，教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。而且对于“成功”的定义也是需要仔细考虑的内容。在分析的过程中，可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为成功而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
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1. 怎样评价学习某个专业是否可能成功或者不可能成功？应该参考哪些因素？请举例并简述。
回答：
从学生角度：1.过去学习该专业相关课程的结果如果比较好，则可能成功。比如，一个数理化成绩一直很好的孩子，有用扎实的理化基础，从事基础科学的研究就可能成功。
2.该专业是学生的兴趣所在则可能成功。比起兴趣全无的人，感兴趣能为学习提供更多的动力，使学习过程更投入或学习时间更长。
从专业角度：一个有潜力的专业方向比一个过时的专业更有可能成功。后者研究已经成熟，前者尚处于发展中，取得新成果的机会多。
2. 如果没能形成正确的价值理念标准，而仅仅为了“成功”而选择专业，会有哪些潜在的问题和不足？请举例并简述。
回答：
1.为成功不择手段，缺少道德束缚。如日本涉嫌学术造假的小保方晴子，造假事件被揭露前，她被认为是诺奖有力竞争者。正是为了这种“成功”，她不惜铤而走险，无视科学伦理与做人的基本道德。
2.只愿学习自己认为对“成功”有用的知识，忽略了广泛积累的重要性。最后可能一事无成。
3. 除了为以后的成功做准备以外，在大学阶段，学生应该锻炼哪些其他能力？怎样进行这些能力的锻炼？请举例并简述。
回答：
1.自主学习能力。在学习过程中不断强化自己发现问题解决问题的能力，也可以与同学相互交流学习心得，取长补短。
2.社交能力。多参加社团活动及社会实践，在“实战”中发现自己的不足，通过观察和交流，培养自己的社交能力。
4. 在毕业之后的工作和生活中，是否只有专业知识才是有用的？如果不是，还有哪些知识是有用的？为什么？请举例说明。
回答：
不止是专业知识才有用。
1.工作并非与专业一致，所有工作中涉及的知识都有用处。
2.人际交往
2.组织协调
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用？都应该如何去做？请分析并简述。
回答：
1.帮助形成正确的价值理念标准。教师为学生树立榜样，并在学生学习成长中纠正他们不正确的观念。
2.帮助培养自学能力。在学生学习过程中以引导为主，鼓励学生自己发现、学习并掌握。
3.为学生营造一个积极健康的学习氛围。鼓励学生之间互相帮助，共同进步。不以成绩较高下，不把“唯成功论”灌输给学生。
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