GRE 作文题目
来源于朗播用户：Ambery
Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
题目分析
翻译
教育机构有责任去阻止它们的学生选择那些不太可能会成功的领域去学习。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时，一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子，它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题，除了以后的工作以外，教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。而且对于“成功”的定义也是需要仔细考虑的内容。在分析的过程中，可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为成功而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
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1. 怎样评价学习某个专业是否可能成功或者不可能成功？应该参考哪些因素？请举例并简述。
回答：
首先自然是这个专业方面的成绩，因为这是最简单直观的参考，适合任何人，无论对方熟不熟悉这个学生。比如我的理科成绩就很差，而英语历史成绩就特别好，所以在选择专业方面，我肯定会倾向于基础更扎实的专业，而不是自己的弱项。第二是兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师“，如果没有兴趣，那么即使学了也是一种消极的方式对待，学得也很痛苦，效果自然而然会受到影响。第三，就是现在就业最缺什么类型的人才。无论我们学什么专业，最终的目的都是为了就业，能找到一个自己喜欢并且工资足够养活自己的工作，而这个因素就不是我们的专业成绩，排名或者能力所能决定的了，更多的是缘于这个专业的前景。如果这个专业需求量大，且人才稀缺的话，那成功的可能性自然就加倍了。俗话说”物以稀为贵“。
2. 如果没能形成正确的价值理念标准，而仅仅为了“成功”而选择专业，会有哪些潜在的问题和不足？请举例并简述。
回答：
第一，成功应该怎么定义。是过上了自己想要的生活？工资很高？低位很高？还是令人艳羡？每个人对于成功的定义都不一样，所以为了”成功“而选择专业就成了一个很模糊的目标，没有办法界定。另外，就拿对”成功“最通俗的界定--金钱低位来说，拥有这些就一定是成功，就快乐了嘛？每天为了金钱东奔西走，伏案于办公室，而没有时间和心情去看看蓝天，或者和家人团聚，有的只有银行账户上无数的零，这样的成功有意义吗？而处于高位，就势必失去了很多人生自由，每天都活在大众的监视之下，比如说明星，这样的成功快乐吗？多少被好莱坞压榨的童星长大后都出现了精神方面的问题呢。
3. 除了为以后的成功做准备以外，在大学阶段，学生应该锻炼哪些其他能力？怎样进行这些能力的锻炼？请举例并简述。
回答：
首先是人际交往的能力，进入了社会肯定要和社会上形形色色的人打交道，学会与人相处之道必然对今后的成功有好处，尤其是在中国这个以人脉为主的社会当中，俗话说的好”有人好办事“。可以参加各种社团活动，与不同的人接触。第二就是自学的能力，无论什么专业，大学课本总是有理论知识的局限性，走上了工作岗位，还会遇到各种各样的知识空白和疑惑，而这时候就不没有人像老师一样可以请教问题了，需要的是自学能力。大学期间，可以自己进修一些网上课程，或者学习一门感兴趣但没有办法接触的课程，来练习自学。第三，要训练自己面对挫折的承受能力，走出了象牙塔，会遇到各种意想不到的困难和挫折，而这时候，怎样以一个积极的心态面对就成了问题。挫折教育一直是难题，可以多进行心理的学习，对自己做心理疏导。
4. 在毕业之后的工作和生活中，是否只有专业知识才是有用的？如果不是，还有哪些知识是有用的？为什么？请举例说明。
回答：
不是。管理，人际，应急
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用？都应该如何去做？请分析并简述。
回答：
在教会学生专业知识的同时也要引导学生做人方面的规矩。因材施教
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