Do you agree or disagree with the following statement? Grades (marks) encourage students to learn. Use specific reasons and examples to support your opinion.
1. 成绩是否是衡量学生学习好坏的唯一标准?为什么?
回答:
不全是。因为需要看学生,特别是大学生他想要什么。如果他为了在大学阶段多积累社会经验,可能他会把精力放在实习上,而考试他就不看重了,分数自然不会太高。而且,有的成绩的判定并不能完全反映所学,每一个考试、测试、评价标准都会有缺陷的。不过如果分数实在太低,可能会说明这个学生不够努力,至少他在对待应该做的事情上面不认真。所以成绩的衡量应该是相对的,而且还要综合学生的其他条件。
2. 成绩对于学生学习有何积极作用?
回答:
好的成绩可以增加成就感,也是一个学期的汇报。有时候成绩,比如和奖学金挂钩的成绩,可以成为学习的动力。
3. 成绩会对学生的学习产生负面影响吗?表现在哪些方面?
回答:
1、如果只为了成绩来学习,也就是说只为了考试来考试,那么成绩的评价是片面的,考试过后可能就会忘记了学习的内容。因为每一个考试都是有范围的,而学习要积累的能力需要面对多变的未来的环境。
2、如果努力了,但是考试成绩不好,会打击学习的积极性。比如我学英语的过程。
4. 学生学习的动力有哪些?除了取得高分数,还有没有其它的?
回答:
学生的价值观、信仰能带来动力。比如周恩来的“为中华之崛起而读书”,很多基督徒的为了荣耀上帝而读书。