GRE 作文题目
来源于朗播用户：Muse
Students should always question what they are taught instead of accepting it passively. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.]
题目分析
翻译
学生们应该经常质疑教给他们的东西，而不是被动地接受。 [说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个说法达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你需要考虑这个说法可能在哪些方面成立或者不成立，并解释你所考虑的这些东西如何体现你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE153"Students should bring a certain skepticism to whatever they study. They should question what they are taught instead of accepting it passively"。题目讨论学习过程中应当如何对待怀疑态度，题目认为怀疑态度应当被用在学生学习任何东西的过程中，让学生不去被动接受教育的内容。在分析的过程中，可以从教育的目的、怀疑态度和被动接受在不同学科不同内容的学习过程中对学生掌握知识或方法的利弊、怀疑态度和被动接受的适用范围以及二者之间的关系等方面展开思考。
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1. 相对于被动接受，怀疑态度在学生的学习过程中可以起到哪些作用？请举例并简述。（可从正负面两方面考虑）
回答：
拓展问题的知识面，拓展思维的广度和宽度；加深对问题的印象及思考，锻炼逻辑能力分析能力；
怀疑会使人调入人性漏洞，变为生性多疑；怀疑的不对会使人越陷越深不能自拔；怀疑的力量过猛会引起老师的不满和对自己的不自信
2. 对哪些学科和知识，怀疑精神主要具有正面意义？在学习这些知识的过程中，被动接受有哪些不足？请举例并简述。
回答：
对于理科知识，物理数学，怀疑需要严密的逻辑性，需要对学科知识有强烈的敏感度。被动的接受会让人失去兴趣，机械麻木，考试机器。
对于哲学，怀疑的态度是哲学的根源，因为哲学就是怀疑的学科。被动的接受是难以理解抽象而深刻的问题的
对于历史，怀疑的态度是忠诚的态度，没有理由被教科书上的不真实所操纵洗脑，历史的教训须要谨记，政治中的复杂关系得理清。被动的接受会使人从属大流，没有个人建议，变得普通而平庸。
3. 对哪些学科知识，怀疑精神则更多具有的是负面影响，而被动接受反而更合适？请举例并简述。
回答：
对于语言学科，怀疑精神更多的是让人拒绝进步。不断地遇见不合逻辑的习惯用法，但语言的形成远非一朝一夕通过唯一的规则，因为人类这么用，而不能由于不接受而不用。
对于逻辑，容易走入自己的闭环之中，只有先接受正确的，才能有能力去怀疑。
4. 过度的怀疑精神会给学生的学习过程中带来。些直接或间接问题？请举例并简述。
回答：
在政治学科上，过度的怀疑会带来对社会的不满，产生一种犬儒奋进的情绪，这对学习的动力是降低的，对未来的估计是欠缺的。
在哲学上，过度怀疑会变得消极不堪，从而没有其余的心思去创造未来
5. 怀疑精神和被动接受之间存在哪些关系？请结合具体事例阐述。
回答：
怀疑精神是一种积极的态度，被动接受只是种学习方式。两者并不冲突。对于大体学科的分类策略，该与不该，都得借助于怀疑精神，而被动的接受是被怀疑精神所选择的。
怀疑与被动接受也是一种不同阶段的产物，我们须要先接受基础的熏陶，即先让自己被动接受到一定的阶段，具有了可以正确质疑的能力，再着手提高自己的质疑能力才更有效。
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