GRE 作文题目
来源于朗播用户：drugdennis
Educational institutions have a responsibility to dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.]
题目分析
翻译
教育机构有责任去阻止它们的学生选择那些不太可能会成功的领域去学习。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个主张达到什么程度。在展开和支持你的观点时，一定要处理那些最有说服力的理由和/或例子，它们可能被用来挑战你的观点]
指导
本题讨论选择专业的参考因素。可以考虑教育应当如何培养学生的问题，除了以后的工作以外，教育应当提供给学生什么样的价值观和理念。而且对于“成功”的定义也是需要仔细考虑的内容。在分析的过程中，可以从教育培养学生是为了满足哪些要求、价值观对学生的作用、为成功而选择专业的意义、二者之间的关系以及利弊的对比等方面展开思考。
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1. 怎样评价学习某个专业是否可能成功或者不可能成功？应该参考哪些因素？请举例并简述。
回答：
首先第一位的肯定是兴趣，如果说是主观上对这个专业不是很感兴趣，那么就不能充分的激发学习的动力，投入的精力，关注的程度肯定会打折扣，很难成功。
其次，专业的前景也是很重要的，也可以说的机遇。如果专业的形势，发展前景很好，社会需要这种人才，那么学习这个专业就有用武之地，而且可以坚持自己的专业，不用转行，利于在这个专业成功。
最后，学习者自身的素质也很重要，学习能力，沟通能力，创新能力，将理论应用到实践的能力。
2. 如果没能形成正确的价值理念标准，而仅仅为了“成功”而选择专业，会有哪些潜在的问题和不足？请举例并简述。
回答：
1仅仅为了成功而选择专业，会导致功利心太强，导致在学习过程中并没有真正的融汇贯通，厚积薄发，系统的研究自己的专业知识，只选择认为对其有用的课程来学习，可能对于短期来看的话会有一定的效果，但是在长期的工作当中会遇到发展的瓶颈，后劲儿不足。
2 选择该专业并非出于自身的兴趣，就算他获得了成功，但是在精神上没有获得满足，甚至产生冲突，容易自我怀疑，产生和跟心理问题。
3 从宏观角度来看，仅仅为了成功而选择专业，势必会造成很多热门专业，很可能造成该专业的毕业生供大于求，浪费了社会资源以及个人的资源，前景反而令人担忧。
3. 除了为以后的成功做准备以外，在大学阶段，学生应该锻炼哪些其他能力？怎样进行这些能力的锻炼？请举例并简述。
回答：
1自我学习，独立思考，逻辑思维，批判性思维的能力。在平时的学习中，养成独立学习，注重独立思考，不能一遇到问题就求助于老师，同学；而是要自己先分析问题；对于别人的意见，不能合盘接受，应当有自己的判断。
2人际交往，团队合作以及领导能力。参见集体活动，无论是社团活动， 还是学术交流。
3自我调节的能力，保持良好的心态与健康的身体。
4. 在毕业之后的工作和生活中，是否只有专业知识才是有用的？如果不是，还有哪些知识是有用的？为什么？请举例说明。
回答：
不是。
1 自学能力，独立思考，逻辑思维与批判性思维。这些能力都不是专业知识，单是在工作生活中十分有用。现在信息科技发展迅速，各行各业都在迅速淘汰就的知识，新知识，新产品，新工艺层出不穷。 而在工作中，绝大多数都要自学。在自我学习中，独立思考与逻辑思维能力是十分重要的。
2 人际交往的能力，社交技巧。这有通过与其他人有效的交流，融入社会；
3 道德品行。
5. 教育机构应该对学生的学习和发展起到怎样的引导作用？都应该如何去做？请分析并简述。
回答：
1教育机构应当对社会的发展前景与各种专业人才的需求有着正确的认识，对学生选择专业有着正确的指导。不能一味的扩大所谓热门专业的招生，而忽略所谓冷门专业的发展和学生的需求。
2要是学生正确的认识到自己适合于哪个专业。可能他喜欢A专业，但是他自身的条件不允许， 就算他上了A 也不会有好结果。所以这时候学校就应当让学生认识到这一点，并正确的引导，开发学生对其适合专业的兴趣。
3竖立正确的价值理念标准，不能只为了成功而去功利的学习
4教会学生真正的生存技能，专业技能，融会贯通。而不是看似都学过了，但是一点儿用也没有
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