GRE 作文题目
来源于朗播用户：白桐
Too much emphasis has been placed on the need for students to challenge the assertions of others. In fact, the ability to compromise and work with others -- that is, the ability to achieve social harmony -- should be a major goal in every school.
题目分析
翻译
太多的重点被放在教学生怎么挑战别人主张的需要上。实际上，培养（学生）让步以及与他人合作的能力（即，去实现社会和谐的能力）应该被作为每个学校的主要目标。
指导
本题讨论教育目标应当是放在质疑能力还是合作能力的问题，题目认为培养让步于合作能力比教学生如何挑战别人的主张更有用。在分析的过程中，可以从学校培养学生的目的，学生日后生活学习工作的需求、挑战别人主张的能力和与他人合作能力各自的利弊以及二者之间的相互关系、如何才能实现社会和谐等方面展开思考。需要注意：1、论述过程一定要针对学校教育学生这个范围，而且要和实现社会和谐有关。2、对于此题这种对比型的题目，需要注意不应该孤立得去说二者各自的利弊，而是应当将二者放在一起通过对比、类比等方法将差异展现出来，这样才能说明哪个更好。3、涉及教育目的与社会和谐类的话题，切记不要在文章中只是喊口号说空话，要言之有物。
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1. 请列举几个国家的教育现状，以及其对于学生的质疑能力以及合作能力是如何培养的，给予的重视情况如何，试通过对比分析各国教育情况的共性与个性。
回答：
美国：质疑能力，学生和老师的地位是平等的，不存在尊师重教的情况，学生可以在任何场合向老师提出质疑，同时，在合作能力方面，学校又会组织很多的课内外活动，其中组成很多小组，每个小组都会完成大作业，另外学生还被鼓励到社会中进行锻炼以提高自己的综合能力。
日本也很类似，教育一般都会同时培养孩子们的各种能力。
2. 挑战别人的主张对于学生学习知识、掌握技能有哪些正负面影响？请举例并简述。
回答：
正面：有条件的接受，从而使只是更为牢固
负面：对于有些已成公理或定理的东西接收速度较慢
3. 学校的教育目标的设立都需要综合考虑哪些因素？请举例并简述。
回答：
学生本身水平和能力，社会的要求，资金以及教育教学方法的可实现度
4. “挑战别人主张的能力”和“与他人合作能力”二者之间有哪些关系？在现时学习、生活和工作中，应当如何搭配才可以得到比较好的效果？
回答：
在一定程度上前者可以促进后者，但过了这个度，会对后者产生很大的影响
其他用户的回答
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