回答： 1.理论历史情况。是否有前人对于该学科做出了一些理论支持。即，前人对于这一学科研究到了什么程度。如果这门学科研究的很透彻，就没有什么新东西可以挖掘出来，就不太可能success。 2.该专业与现实的联系是否密切。如果很密切，说明有urgent的问题需要这个领域的新理论、实践来解答。

回答： 1.缺乏兴趣。由于专业并不是自己感兴趣的，也不是能够激发自己事业心的，而是仅仅是别人口中容易成功的专业，则可能没有兴趣或者没有激情去做。 2.因为不是凭照自身特点和兴趣选择的，自己可能并不擅长那个专业的研究。也许虽然这个专业有很大空间去发展，但是不擅长这项研究的人并不能把研究做好，更别提success

回答： 1.self-identity 自己为自己的事情做决定，独立思考。很多IT精英，比如Bill Gates， Dell都是一边上学一边经营自己的事业。从小做大，靠自己的判断把 2.和别人交流。有效率地表达自己有价值的观点。比如在大学里参加社团，参加活动开始，逐渐变成组织活动。通过经常和别人讨论、设计活动来提高自己的这些能力。 3.自学能力。大学里拥有许多资源，比如图书馆资源、教授资源。这些资源不会直接送到学生手上，也就是说，不会利用这些资源自学的学生将比那些会用的人少很多机会。比如，撰写paper或者复习考试的时候，要主动去lib做research，或者主动和教授讨论，不能被动地只学教授上课讲的东西。

回答： 不是。 还有1.理解能力。 在工作时，和同事寻求帮助，还有boss布置任务，要理解透彻他们的意思，包括字面意思和深层含义。比如boss布置下去一个任务，不仅要把那个任务做好，还要想，boss为什么布置这个任务呢？公司整体目标是什么，这个任务我怎样做才能贴合公司目标，有效率地帮boss实现目的？还有，同事向自己咨询问题，自己不仅仅是回答问题，而且要想，同事为什么找我问呢？他是不是有些不能够自己解决的问题？除了他提出的这些，我还能够做什么才能帮到他呢？ 2.表达能力。包括口头表达和文字能力。口头表达：比如做presentation的时候，需要解释清楚自己讲的东西；和boss以及colleagues交流的时候，也要简洁地表达自己的意思，不罗嗦。文字表达：向boss汇报，做report的时候要professional，不能罗里吧嗦，耽误别人的阅读时间。 3.合作能力。专业的知识能给自己带来独立解决问题的能力，但是在工作中有很多情况下都是要和别人合作的（有很多group work）。比如投标，很多时候都是有一个big project等着招标。因为project太大了所以要很多同事一起分工合作。合作时要注意及时交流信息，并且保持高效。这是一种工作习惯，和专业的知识没有太大关系。

回答： 教育机构除了要提供学习专业知识的资源之外，还要让学生学会如何取得这些专业知识。比如要引导学生养成去网上或图书馆做research的习惯、发现自己能力（擅长的东西）和喜好（喜欢的东西）、激发学生学习的兴趣，还有让学生培养出来和别人交流（社会性）的能力。