GRE 作文题目
来源于朗播用户：孙晓琳
A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss your views on the policy and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider the possible consequences of implementing the policy and explain how these consequences shape your position.]
题目分析
翻译
国家应该要求所有学生在进入大学以前学习相同的国家规定的课程。[说明：写一篇文章，讨论你对于这个政策的观点，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你需要考虑这个政策生效以后可能带来的结果，并解释这些结果如何支持了你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE5"A nation should require all its students to study the same national curriculum until they enter college rather than allow schools in different parts of the nation to determine which academic courses to offer"。题目主要讨论的问题是“课程多样化”和“中小学生”之间的关系，其重点是分析在基础教育中，课程多样化的好处和弊端。这是一个本来就有争议的话题，所 以你只需要阐述清楚自己的观点并进行论证就可以。需要注意的是，题目论述的要点不能是“高等教育”，也就是说，不能写成课程多样化与大学生的关系。
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1. 你在进入大学之前学习的课程是全国统一的么？你是否喜欢这种方式？为什么？请举例说明。
回答：
是全国统一的.喜欢.在学习的时候可以参考其他地区的教材,或者在学有余力的时候学习其他地区的试题进行练习.比如在上高中时,我们就可以做其他省市的试卷来进行测试.
很多学校都有交流,比如说数学教学的跨省之间的交流,跨省的相互学习和相互参照.提高了老师的教学水平,同时还可以通过相互学习提高学校的管理水平.
2. 描述一个基础教育中课程在全国不统一的事例，这样做有什么好处？有什么问题？
回答：
比如某些高中教育要求学生的体育或者化学和物理实验,但是有些省市不要求.还有河北省的英语考试是没有听力的,但是其他地区的考试是要求听力成绩的.
好处,可能会给学生减轻一部分学习负担,或者增加一部分学习负担,使学生有更多时间集中处理其他科目或者增加学习的趣味性和实际操作能力.问题,在之后的学习过程中有些能力是有用的,比如英语听力,有些能力和兴趣是需要培养的比如化学和物理学实验.
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3. 基础教育阶段学生最应该学习和掌握的东西是什么？如果国家统一课程，对于掌握这些东西有什么好处？有什么弊端？请举例说明。
回答：
1,基础知识.2,一定的应用能力.3,自主学习能力.
好处:可以通过各地之间的交流,共同提高,相互参考,来提高学生对基础知识的掌握.国家统一课程还可以使学生的自主学习能力得到提高. 比如老师会可能拿更为努力的学校的学生来激励自己的学生.
弊端:学生可能会盲目学习其他地区的学生的学习内容,而忽略自己的问题根本.同时由于各个学校之间的交流增多,老师也可能过于盲目的比较,反而打击学生的自信.
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4. 在基础教育阶段统一课程对于国家统治和管理有什么好处？有什么弊端？请举例说明。
回答：
国家更容易统治和管理,因为学习课程的相同,出版商提供的教科书参考书等等其他书本,就有一个统一的参考标准,国家在censorship 时就更为方便.同时因为学习的内容一致,国家在之后挑选人才时就有更为简单的方式. 弊端:学生会因此不得不选择更为实用的方式进行学习.知识的掌握很有可能会更加偏颇.形成统一的ideology.
5. 如果各地自己决定基础教育阶段的课程内容，对于学生的培养有什么好处？有什么弊端？请举例说明。
回答：
1,学生的学习水平能与各地自身教育水平相结合,在合理的安排下,学生可以有更大的学习空间,获得更多的知识,有利于学生自己的成长. 2,在决定基础教育课程阶段的课程内容时,课程的种类的多少,难易程度可以由当地自己决定,于是教师的可以按照自身学生的标准进行授课,使学生能接受更多的学到更多知识3或者各地还可以 通过引入一些课程来培养学习的兴趣.
弊端:1,各地的教育水平更加不平衡,不利于学生之后的进入大学阶段的学习.2,教学水平也会难以在各个地区之间进行交流学习,难以有很大的进步,不利于学生的成长
6. 如果各地自己决定基础教育阶段的课程内容，对于国家统治和管理有什么好处？有什么弊端？请举例说明。
回答：
各地的基础教育阶段课程的不同可能会导致国家的管理困难.比如在国家在统一录取学生时,各地的标准就会不同
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