写作指导 A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which y

GRE 作文题目来源于朗播用户：刘一清

A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.]

题目分析

翻译

国家应该要求所有学生在进入大学以前学习相同的国家规定的课程。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个建议达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你要描述在具体的环境中，采纳这个建议可能会有什么好处，或不会有什么好处，并解释这些例子如何体现了你的观点]

指导

本题改编自老GRE的ISSUE5"A nation should require all its students to study the same national curriculum until they enter college rather than allow schools in different parts of the nation to determine which academic courses to offer"。题目主要讨论的问题是“课程多样化”和“中小学生”之间的关系，其重点是分析在基础教育中，课程多样化的好处和弊端。这是一个本来就有争议的话题，所以你只需要阐述清楚自己的观点并进行论证就可以。需要注意的是，题目论述的要点不能是“高等教育”，也就是说，不能写成课程多样化与大学生的关系。

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1. 你在进入大学之前学习的课程是全国统一的么？你是否喜欢这种方式？为什么？请举例说明。

回答：是的。我不喜欢这种方式。因为这是一个完全被动接收的过程，学生几乎不能选择自己所学的课程，最多只能在文理科中做出选择，而且文理分科之后，学习的东西可谓单一到了极点。知识面也被限定在统一课程之一很窄的范围里面。理科方面，知识面的狭窄使得考试的出题人翻着心思地出一些院士都不一定做得出来的偏题怪题，以区分学生的差距，导致学生在解题上炉火纯青，而生活中却缺乏更全面的知识解决更实际的问题。文科方面，历史也好地理也好，跟本地的联系不够强。特别是历史，中国历史部分一味的宣传中原历史，对少数民族没有足够的介绍。

2. 描述一个基础教育中课程在全国不统一的事例，这样做有什么好处？有什么问题？

回答：比如说在初中和高中都有乡土地理课，这帮助我们理解了家乡的文化历史，有助于传统文化的传承。当然在全国的招生考试时，乡土部分不被列入考试范围，因为考试的公平性会出现问题

3. 基础教育阶段学生最应该学习和掌握的东西是什么？如果国家统一课程，对于掌握这些东西有什么好处？有什么弊端？请举例说明。

回答：必须掌握的是基础的文化以及自然科学的常识但应该学习和掌握的还有主动学习的能力和创新精神国家统一课程，则对基础文化及科学知识的掌握是十分方便的。但是，一些地方性的文化知识就会因此被忽略，对文化多样性十分不利。并且，抽象能力培养根据老师与学生的不同方法也大不相同，统一课程无法适应每一种差异

4. 在基础教育阶段统一课程对于国家统治和管理有什么好处？有什么弊端？请举例说明。

回答：好处：在大学招人时提供了一个简单客观的对学生的评价标准弊端：僵化思想，造成文化的单一性

5. 如果各地自己决定基础教育阶段的课程内容，对于学生的培养有什么好处？有什么弊端？请举例说明。

回答：好处：选择更多，利于百家争鸣弊端：标准混乱，难以识别人才

6. 如果各地自己决定基础教育阶段的课程内容，对于国家统治和管理有什么好处？有什么弊端？请举例说明。

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