GRE 作文题目
来源于朗播用户：孙晓琳
Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.]
题目分析
翻译
只有在学生学习了帮助解释事实的思想、趋势，以及概念之后，教育者才应该教给学生某些事实。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个建议达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你要描述在具体的环境中，采纳这个建议可能会有什么好处，或不会有什么好处，并解释这些例子如何体现了你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE28"Students should memorize facts only after they have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. Students who have learned only facts have learned very little"。题目的实质是讨论理论与实例，抽象与具体之间的关系。你可以分别考虑具体的实例和抽象的概念在学习中的作用，也可以考虑具体事例和抽象方法的特点和他们之间的差异，并分析哪些因素跟“学到东西”有关。
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1. 你在学习中更愿意学习抽象的方法、概念、思想，还是学习具体的事例？为什么？请举例说明。
回答：
在学习中,经常是两个结合起来.抽象的方法,概念和思想会在一开始时留下印象,对抽象的掌握和理解在之后解决实际问题之时会更有支撑,同行有利于解决实际问题,在很多掌握了一定的知识时用案例来加强学习的效果和加强对抽象的方法概念,思想的理解.
比如:在学习经济学时,会学到有关经济增长理论的内容,在掌握一定的理论之后,再学习具体的事例,比如计算分析世界各国纪念集发展差异,再试图用理论解释这些差异,然后如果可能加入自己的理解.
2. 抽象的思想和概念有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
特点:概括,简练,高度浓缩,含义丰富.有启发性.
问题:学习概念抽象的思想时,可能会很难理解它们的重要性,难以理解实质的含义和更加深刻的内涵,比如涉及到有关数学理论,它们通常简练概括,但需要更进一步的解释才能看懂,例如,(In calculus, the mean value theorem states, roughly: given an arc between two endpoints, there is at least one point at which the tangent to the arc is parallel to the secant through its endpoints.)
好处:更为掌握之后,可以解决更多的问题,可以有更多的推广的利用. 科学与哲学的不可分.
3. 具体的事例有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
特点:各种类型的事例有各种类型的特点:有复杂和简单,有清晰和模棱两可之间区分,所以只学习具体的事例,不学习正确的理论不加以总结或者总结的是错误的话,难么学习的效率会下降.事例是学不完的,所有的问题可能类似也可能有所区别.学习一个案例,不能处理其他的案例
好处:学习更有针对性,也更加单一.
比如说:学习美国的经济增长模式不能解释中国的经济增长案例,学习walmart的物流配送(logistics distribution)案例不能解决walmart的营销策略问题,
4. 在学习中如何做到“举一反三”？在这个过程中，抽象的思想和具体的事例分别起到了什么作用？请举例说明。
回答：
在学习中只要在掌握扎实的理论基础,并且十分了解各个案例之间的决定性差异即充分了解事例和理论,才可能作到举一反三.
抽想的思想起到了产生基本的判断,而具体的事例起到了判断这一基本判断是否正确,将这一理论应用到实际的作用.
5. 什么样的学习内容更适合学习具体事例？什么样的学习内容更适合学习抽象的思想？请举例说明。
回答：
当几乎很少有规律可循需要从一堆看似不联系的事例中学习精神时,或者一个具体事例可以解决一类问题的情况下,或者有些学习内容本质上就是理论学习的延伸的情况下,才更加适合学习具体事例.
当理论为很大部分学习内容,并且理论能够得出一些对实际的问题的基本判断是,学习内容能够更适合学习抽象的思想.
例如:学习法律方面的课程,创造性解决法律问题
学习数学理论.解决数学计量问题
6. 抽象概念和思想与具体的事例之间有什么关系？这些关系会如何影响学习过程？请举例说明。
回答：
抽象概念和思想与具体事例之间:联系,同时相互促进.
使学习更加完善,高效,同时又有针对性,和启发性,对一个理念,一个理论以及实际问题都有好处.
比如:学习天文,需要有物理 天文学知识等理论,还要有实际观察数据的支撑,
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