GRE 作文题目
来源于朗播用户：xixizhx
Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. [Specific Task Instruction: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.]
题目分析
翻译
只有在学生学习了帮助解释事实的思想、趋势，以及概念之后，教育者才应该教给学生某些事实。[说明：写一篇文章，讨论你同意或反对这个建议达到什么程度，并解释你选择这个观点的理由。在展开和支持你的观点时，你要描述在具体的环境中，采纳这个建议可能会有什么好处，或不会有什么好处，并解释这些例子如何体现了你的观点]
指导
本题改编自老GRE的ISSUE28"Students should memorize facts only after they have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. Students who have learned only facts have learned very little"。题目的实质是讨论理论与实例，抽象与具体之间的关系。你可以分别考虑具体的实例和抽象的概念在学习中的作用，也可以考虑具体事例和抽象方法的特点和他们之间的差异，并分析哪些因素跟“学到东西”有关。
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1. 你在学习中更愿意学习抽象的方法、概念、思想，还是学习具体的事例？为什么？请举例说明。
回答：
具体的事例。具体的事例更容易产生共鸣，使人有愿望去学习；同时，拥有情景、情节，使人更容易记住；一般典型的具体的事例都比较有意思很特殊，让人印象深刻。
比如在学习解剖学的时候，凭空想象人体的骨、肌肉等结构是非常困难的，但在给出一幅图画、甚至模型的时候，能够更加轻松的学习
2. 抽象的思想和概念有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
他们是高度概括、并经过多人总结的知识，但通常很乏味、很难懂。
1 高度概括：比如流行病传播的3要素 非常简单 传染源、传播途径、易感人群 但非常概括，一下就能让人找到其流行的必要因素、以及防止流行的手段 概括的东西具有普遍性 应用范围广
2 经过多人总结：通常是正确的
3 难懂：因为理解他们很困难 让人没有兴趣 同时也难以输出
4 乏味：比如单纯的背诵药理书上各种药名 药效 很无聊，但给一个真正的案例，一个人患高血压，再去分析他的症状和用药，让人印象深刻
3. 具体的事例有什么特点？这些特点哪些对于学习有好处？哪些会给学习带来问题？请举例说明。
回答：
具体的事例 更容易产生共鸣；拥有情景、情节，使人更容易记住；一般典型的具体的事例都比较有意思很有代表性；具体的事例有特殊性，不普遍。
比如做实验，就是在学习具体案例。
但是这一个案件有其特殊性，其他案件的发生一点变化就可能导致情况完全不同
4. 在学习中如何做到“举一反三”？在这个过程中，抽象的思想和具体的事例分别起到了什么作用？请举例说明。
回答：
需要从具体的事物中概括提炼它的本质，找到其他与其本质相似的事物并加以应用。
具体的事例使人能明白本质，而抽象的思想来源于具体事例，并可以应用于其他相似事例。
5. 什么样的学习内容更适合学习具体事例？什么样的学习内容更适合学习抽象的思想？请举例说明。
回答：
数学物理等学科如果佐以事例，自由落体、钟摆运动，则更加形象
医学、法律个体差异很大，应学习抽象思想、概念，以便广泛应用。
6. 抽象概念和思想与具体的事例之间有什么关系？这些关系会如何影响学习过程？请举例说明。
回答：
具体事例是抽象概念与思想的体现，而抽象思想和概念可以应用于具体事情的实施。从特殊到一般，在从一般到特殊。
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